德育故事---做事之中成人

    俗话说“无事生非，闲人惹事”。人天生喜欢被关注、被接纳、被欣赏。很多学生因为被老师同学忽略，或者没有正常渠道获得自我价值的认同，就只有通过一些搞怪手段来刷存在感。因此我们要让每个孩子都参与班级管理中来，每个同学都要认领岗位。通过值岗，获得虚拟工资，工资可以在虚拟超市消费。每个孩子都成了班级管理者，找到了存在感，就不需要通过搞怪来吸引他人的注意。

    班里有两个令我非常头疼的孩子，一下课就往外窜，尤其中午吃完饭后时常跑的人影都看不见，还要派孩子到校园各个角落去寻回他们。这点令我非常困扰，后来我只能采取人盯人政策，专门安排小眼睛盯着他俩一举一动，虽然阻止了他们乱跑的行为，但仍觉得十分心累。下学期我可以试着给他们设置岗位，比如安排他们吃完饭后监督其他小朋友摆放餐盘的任务，这样或许他俩就不会乱跑了。寒假快到了，假期可以培养孩子的责任感。布置孩子们洗衣、拖地、整理房间的作业，要求学生写出做家务的感受，让家长拍照留存并及时反馈做家务的情况。做的好的表扬，不好的继续训练，训练到孩子主动做家务为止。相信这样下来，他们个顶个的都能变成打扫小能手，以后班级的卫生任务就不需要我再多操心了。

    每次在学期初写好班规，每一条班规我都进行过深入的思考。怎样让大家按照班规来执行呢?首先，态度郑重，要让学生感觉到教师对班规严格落实的决心；其次，全员参与，共同制定；接着，定期修订，班规不能一成不变而是要根据实际情况进行转变，灵活施行；最后，专人负责。每周负责人依据班规进行考核，考核结果在班级和家长群里公示。因何加分、因何扣分、孩子表现怎么样、一目了然。无论是学生还是家长，都能很清楚地知道问题在哪里，容易明确努力的方向，也便于针对性地突破提高。这些数据也是期末争优评先的核心依据，学生和家长自然比较重视。

    眼里有学生，心里有师爱。引导他们每天把小事做好，把品德记牢，一步一个脚印。