班里的小宇曾是“问题学生”，上课走神、作业拖沓，试过多种方法都收效甚微。直到上周，我发现他在美术课上画的校园风景格外细腻，便在班会特意展示了他的作品。

　　自那以后，小宇像变了个人。我顺势鼓励他用画笔记录课堂重点，他的注意力渐渐集中，作业也开始按时完成。原来每个孩子都有自己的成长节奏，就像路边的小花，有的花期早，有的花期晚，强行催熟只会适得其反。

　　作为教师，我们既要做引路人，更要做耐心的守望者。多一份包容，多一点等待，尊重每个孩子的独特性，相信他们终会在属于自己的时光里，绽放出最美的模样。