城小召开“依法执教”班主任研修活动

为进一步规范班级管理行为，提升班主任依法执教能力，筑牢家校沟通桥梁，切实守护学生健康成长，1.27日，城东小学召开以《心有戒尺 行有所止》为主题的班主任工作研修活动。

会议伊始，学生中心王红娟主任带领全体班主任聚焦教育惩戒的合规性开展理论学习，重点研读《学生犯错后请家长也有法律风险！不同教育惩戒方式的实施要点与风险防范（请家长篇）》。学习内容结合具体法律条文与教育案例，深入剖析了“请家长”这一常见教育行为背后潜藏的法律风险，明确了不同情境下请家长的适用边界、实施流程及风险规避技巧，引导班主任树立“依法执教、依规管理”的意识，在教育惩戒中做到有尺可依、有规可循，既守住教育底线，又体现育人温度。

随后，会议围绕近期校园发生的突发事件展开案例复盘与研讨。针对二2、三2、四2、六1几起突发事件，参会班主任逐一梳理各案例的事发经过、处理流程及最终结果。通过对比不同班主任的处理方式——有的秉持客观公正原则，先调查核实再联动家长理性处置；有的沟通方式不当，引发家校误解；有的未把握惩戒尺度，导致问题化解不彻底——清晰展现了处理方式对事件结果的直接影响。大家结合理论学习内容，深入探讨案例中的亮点与不足，交流优化处置方案的思路，为后续应对同类事件积累了宝贵经验。

此外，强调在学期结束时期，班主任作为学生心理健康教育的一线执行者，要主动提升心理疏导能力，密切关注学生心理动态，及时发现并干预学生的心理困扰。并学习了心理健康教育视频课《正确对待学习与考试》，要求班主任学以致用，将心理健康教育融入日常班级管理，为学生构建身心健康的成长环境。

最后，唐文亚副书记作总结讲话。她希望全体班主任以此次会议为契机，不断提升自身专业素养与管理水平，以规范的行为、科学的方法助力学校教育教学工作高质量发展。

此次专题会议，既为班主任提供了依法执教、家校沟通的理论指导与实践借鉴，又进一步凝聚了班级管理的共识与力量。

（供稿：城小  撰写：王红娟  摄影:景丽梦  审核：张林亚）