城东小学劳动教研组开展常规教研活动

为落实新课标对低年级实践教学的要求，夯实教师课堂教学能力，近日，我校开展了一年级手工教研课《制作风车》。授课教师以趣味化、生活化的教学方式，带领孩子们走进手工的奇妙世界，全体低年级语文及劳动教师参与听课研讨。

课堂伊始，教师以经典儿歌《大风车》导入，伴随欢快的旋律，孩子们拍手跟唱，瞬间点燃了课堂氛围。随后，教师通过提问“你在哪里见过转动的风车”，引导孩子们结合生活经验分享交流，自然衔接至新课内容。当色彩鲜艳的风车范作出现在课堂上时，孩子们眼中满是好奇与期待，教师顺势板贴课题，开启了本次手工制作之旅。

在探究学习环节，教师注重引导学生自主思考、动手实践。通过“想一想、拆一拆”的方式，让孩子们亲手拆解风车，自主发现风车由支架、转轴、风叶三大部件组成，培养了学生的观察能力与探究意识。针对风叶制作这一核心环节，教师借助实物投影，引导学生观察发现风叶是由正方形纸张裁剪而成，并重点讲解剪切线的作用。同时，结合图文并茂的安全提示，细致强调剪刀使用规范，邀请学生上台示范，通过互评互议，帮助孩子们掌握“剪平整、剪光滑”的技巧。对于圆形垫片的裁剪，教师亲自在投影仪下示范“剪刀不转，纸片转”的方法，让孩子们快速掌握要点。

组装环节中，教师通过播放教学视频、展示组装图例，清晰讲解“扎孔、穿针、固定”三步法。考虑到珠针尖锐的特点，特别加入安全提醒，引导孩子们牢记“手握珠端、远离针尖”，将安全教育融入课堂细节。实践体验阶段，孩子们迫不及待地动手制作，教师巡视指导，及时为遇到困难的孩子提供帮助，并委任率先完成的同学担任“小老师”，发挥同伴互助的作用，课堂秩序井然，氛围热烈。

交流评议环节，各小组展示优秀作品，小组长结合“剪切整齐、组装正确、旋转流畅、安全规范”的标准进行评价，教师为表现出色的孩子颁发“制作星”，充分调动了孩子们的积极性。随后，孩子们利用2分钟时间修整作品，进一步完善细节。拓展创新环节，教师展示了不同材料、不同样式的风车图片，拓宽了孩子们的创作视野，最后带领孩子们走出教室，让风车在微风中转动，欢声笑语回荡在校园。

课后，参与教师围绕本节课展开热烈研讨。大家一致认为，本节课教学设计层层递进、趣味十足，既注重培养学生的动手能力与创新思维，又将安全教育、习惯养成融入其中，贴合一年级学生的认知特点。同时，教师们也结合自身教学经验，提出了可优化的细节建议，实现了“听课促成长，研讨共提升”的教研目标。

本次教研课为教师们搭建了交流学习的平台，不仅展现了授课教师扎实的教学功底，更为低年级手工教学提供了清晰的思路与方法。未来，我校将持续开展此类教研活动，以研促教、以教促学，助力学生在实践中成长，在快乐中收获。