做孩子永远的镜子

城东小学  牟琳

每到下课，经过一、二组的走廊，看见小A的课桌下和板凳下总是有一些纸屑，提醒了，他就捡起来。可是，一周过去，他所在的“区域”还是天天有纸屑。走到他位置旁，一看：原来，他的桌肚里的物品摆放乱七八糟，纸屑等垃圾随手扔，与横七竖八的课本、作业本夹杂着。等需要拿书本时，纸屑就被随手带出。怎样解决根源问题呢？于是在当天的夕会课上，我先示范整理好我的讲台，再领着大家收拾桌肚和书包，有条理地放置物品，并设立每小组的卫生组长，下课后经常检查下地面。

课间，我在孩子们的目光中经常理好讲台，看见地面有垃圾，弯下腰随手捡起，扔进纸篓。我想：以示范者的身份多演示，孩子总会有变化的吧。

作为教师的我们，在孩子面前以身作则，做孩子永远的镜子，这样比做“指挥者”“驯兽师”来得有效!

教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。虽然孩子小，但人与人之间的本性是一样的，我们大人不喜欢听唠叨，小孩也是一样，简单的说教肯定达不到最好的效果。我们要做孩子的一面镜子，如果想让孩子做一个有责任心，有爱心的人。那么你就要是一个有责任心、有爱心的人，用自己的一言一行去感染他们，孩子们会看、会学。

“镜子”的作用不只是让孩子来学，还要给孩子正确的指导。孩子尚小，他需要教师及时反馈，孩子们只有认识自己才能不断进步。但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这就需要我们对孩子的行为给予正确的判断，当一面正其身姿的好镜子。