城小英语教研组开展常规英语教研活动

为切实提升三年级学生英语整班朗读能力，夯实学生语言基础，9月23日，我校英语教研组围绕三年级英语整班朗读及字母儿歌教学优化”主题开展专项教研活动，通过“观摩学习—研讨交流—制定计划”的流程，推动朗读教学质量再提升。

活动伊始，全体英语教师共同观看了上学年荣获区级一等奖的英语整班朗读教学视频。视频中，获奖班级学生精神饱满，发音标准流畅，语调自然生动，不仅展现出扎实的语音语调功底，更在集体朗读的节奏感与默契度上呈现出高水平的课堂风貌。老师们边观看边记录，重点关注视频中班级朗读形式设计以及学生朗读习惯培养等核心环节，为后续研讨积累真实案例素材。

在随后的研讨交流环节，老师们结合观课感受与自身教学实际，展开热烈讨论。老师们坦诚分享了自身教学中的困惑，如“部分学生朗读时缺乏情感投入”“集体朗读易出现节奏混乱等问题。针对这些痛点，大家群策群力，提出多项实操性建议：在教学中增加“模仿录音对比读”环节，利用多媒体让学生直观发现自身发音问题；设计“朗读小班长”轮岗制度，由学生带动班级节奏；每周开展“班级朗读小竞赛”，以趣味形式强化朗读训练。

活动最后，教研组结合研讨成果，制定了后期教学行动计划。明确以“夯实基础、提升趣味、注重实效”为核心，分三步推进：第一，整理获奖视频中的优秀教学方法，形成《三年级英语整班朗读指导手册》，供全体教师参考使用；第二，每两周开展一次年级内朗读教学观摩课，轮流展示改进后的教学模式，实现经验共享；第三，月末组织三年级英语整班朗读评比，以评促学、以评促教，全面检验教学提升效果。

此次教研活动为三年级英语教师搭建了学习与交流的平台，让朗读教学有了更清晰的方向和具体的实施路径。后续，教研组将持续跟进教学落实情况，助力学生在规范、生动的朗读中感受英语语言魅力，提升综合语言运用能力。

（城东小学供稿  撰稿：王礼蓝  摄影：蒋婷婷  审核：邵雪近）