小学一年级音乐课教案——《一起来唱歌》

一、教学目标

  1. 情感目标：激发学生对唱歌的兴趣，体验集体合唱的快乐，培养合作意识。

  2. 能力目标：能用自然的声音演唱简单歌曲，模仿基本节奏，尝试肢体动作配合。

  3. 知识目标：认识音高“do re mi”的简单概念，感知2/4拍节奏特点。

二、教学重难点

  • 重点：用轻快的声音演唱歌曲，感受旋律的起伏。

  • 难点：协调呼吸与咬字，初步感知音高变化。

三、教学准备

  • 多媒体：歌曲《一起来唱歌》音频、动画版“音高阶梯”视频。

  • 教具：彩色音符卡片（do/re/mi）、节奏棒（或筷子）、动物头饰（小鸟/青蛙）。

  • 场地布置：教室分成“音符区”“节奏区”，地垫标示座位。

四、教学过程

1. 趣味导入（5分钟）

  • 情境创设：

“今天，森林音乐会要开始啦！小鸟用‘叽叽’唱歌，青蛙用‘呱呱’打拍子，我们也来加入吧！”

  • 声音模仿：

播放小鸟和青蛙的叫声，学生用肢体动作表现（如拍手模仿翅膀扇动），引出课题《一起来唱歌》。

2. 新授与体验（20分钟）

  • 初听歌曲：

播放歌曲，引导学生用拍手或跺脚感受2/4拍“强弱”规律，提问：“哪一句让你最想跳舞？”

  • 歌词学习：

分句教唱，用“小火车开动”（手势划旋律线）辅助音高记忆，重点练习“啦”字的长音保持。

  • 节奏游戏：

分发节奏棒，分组练习“× × | ×× ×”节奏型（如“唱 歌 | 一起 来”），用“沙锤摇—停—摇”强化强弱对比。

3. 综合表演（15分钟）

  • 角色扮演：

学生佩戴动物头饰，分两组：

      • 小鸟组：用轻柔声音唱高音部分，搭配挥动手臂动作。

      • 青蛙组：用稍重声音唱低音部分，配合蹲跳节奏。

  • 集体合唱：

教师指挥，两组交替演唱，加入“音符卡片传递”游戏：随机举起“do/re/mi”卡片，学生快速唱出对应音高。

4. 总结与延伸（5分钟）

  • 情感升华：

“唱歌就像和好朋友聊天，大声小声都可以，只要开心就行！”

  • 创意作业：

回家教爸爸妈妈唱这首歌，并创编一个新动作。

五、板书设计

（黑板左侧画音符简笔画，右侧写）

《一起来唱歌》

节奏：× ×（小鸟飞） |