一、教学目标

  1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，激发学生对国旗的崇敬与热爱之情，培养爱国主义精神。

  2. 过程与方法：运用聆听、模仿、律动、创编等互动方式，感受歌曲的节奏与情绪，提升音乐表现力。

  3. 知识与技能：准确演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，掌握四分音符、八分音符的节奏，能用自然的声音表现歌曲。

二、教学重难点

  • 重点：学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪，用正确的节奏和音准演唱。

  • 难点：理解歌词含义，通过动作和表情表达对国旗的热爱。

三、教学准备

多媒体课件、国旗图片或实物、电子琴、节奏卡片、打击乐器（如沙锤、三角铁）。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

  1. 谜语激趣：

“小小红色五角星，四颗小星围一颗，每天清晨迎风飘，代表祖国在心中。”（谜底：国旗）

  2. 展示国旗：

出示国旗图片，引导学生观察颜色、五角星排列，提问：“国旗上的五颗星代表什么？”（大五角星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民团结）。

  3. 情感引导：

“每当看到国旗升起，我们都要立正行礼，因为国旗是祖国的象征。今天我们一起学唱一首关于国旗的歌。”

（二）新歌教学（20分钟）

  1. 初听歌曲：

播放《国旗国旗真美丽》音频，学生闭眼聆听，提问：“歌曲的情绪是欢快的还是悲伤的？你听到了哪些词语？”（如“国旗”“美丽”“金星”“升起”）。

  2. 节奏练习：

      • 出示节奏卡片：× × | ×× × |（如“国 旗 / 国旗 真”），用拍手或跺脚模仿节奏。

      • 加入打击乐器：沙锤（× ×）、三角铁（×× ×），分组合作演奏。

  3. 学唱歌词：

      • 教师逐句范唱，学生用“啦”模唱旋律。

      • 分句教唱歌词，重点纠正“金星”“升起”等发音，强调“i”母音的口型。

      • 完整演唱，教师用电子琴伴奏，提示学生用明亮的声音表现欢快情绪。

（三）表现与创编（10分钟）

  1. 律动表演：

      • 设计简单动作：双手举高模拟“国旗飘扬”，左右摆动身体表现“风儿吹”，手指向上表示“金星闪光”。

      • 分组边唱边表演，教师巡视指导。

  2. 创编歌词：

启发学生替换歌词，如“国旗国旗真美丽，五颗金星闪亮亮，我们爱你多么深，永远跟着共产党。”

（四）总结与升华（5分钟）

  1. 情感教育：

“国旗是祖国的骄傲，我们要爱护国旗，升旗时要立正、敬礼、唱国歌。回家后可以把这首歌唱给爸爸妈妈听。”

  2. 布置作业：

用彩笔画一幅“我心中的国旗”，下节课分享。

五、教学反思

通过情境导入、互动体验和情感渗透，学生在轻松氛围中学会了歌曲，并初步理解了国旗的象征意义。后续可结合升旗仪式深化爱国主义教育。

六、板书设计

（左侧画国旗简笔画，右侧写）

《国旗国旗真美丽》

节奏：× × | ×× × |

情绪：欢快、自豪

动作：飘扬、闪光、敬礼

总字数：约800字

本教案通过游戏化、生活化的设计，符合一年级学生认知特点，注重