1.“双减”

“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“双减”的核心目标是让教育回归学校主阵地，遵循教育规律和学生身心发展规律，构建良好的教育生态。这一政策旨在解决过去学生作业负担过重、课余时间被大量占用的问题，让教育回归育人本质，促进学生全面发展、健康成长，缓解家长教育焦虑，构建良好的教育生态。

2.生命教育

生命教育是关注生命的教育，旨在帮助人们更好地认识生命、珍爱生命、敬畏和探索生命，追求生命的意义和提升生命的价值。生命教育分为广义和狭义两种：狭义的生命教育是指对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，还包括对生存能力的培养和生命价值的提升。概括地说，生命教育是关注生命意义和价值的教育，是在个体自然生命与生理生命的基础上，遵循生命的原则和规律，引导生命走向完善，追求生命的意义，实现生命的价值。

本研究主要从《道德与法治》教学的层面理解生命教育，将其划分到教育学、社会学以及法治领域范畴内，以学生作为对象、生命作为核心研究原点，促使人们认识生命价值、维护生命尊严、尊重生命个体、保护生命安全、最终提高生命价值，让生命教育在一定层面上发挥其理论意义以及实践意义。

鉴于我校外来务工人员子女占比达91%，家长地域、文化差异大，教育观念落后，难以对孩子进行生命教育引导，导致孩子易出现心理问题，急需生命教育的疏导。我校借助“双减”契机，深入挖掘教材、调研学情，通过案例分析和行动研究探索教学策略，开展多元教学活动，构建家校社协同模式，在小学《道德与法治》课程中融入生命教育，培育学生正确生命观。

3.小学《道德与法治》课程中的生命教育：

部编版小学《道德与法治》是落实立德树人根本任务的核心课程。它以社会主义核心价值观为导向，依照学生身心发展规律，巧妙融合道德与法治教育，凭借丰富多元的内容及活动，致力于培养学生良好道德品质、法治观念和社会责任感，全方位推动学生的成长。

这套教材里，与生命教育相关的内容丰富且系统，涵盖自然、社会、精神生命三个维度。自然生命层面，像一年级上册《家中的安全与健康》、三年级上册《生命最宝贵》，引导学生爱护自身身体，体悟生命的珍贵。社会生命角度，通过“人与家庭”“人与学校”“人与社会”等内容，让学生感受家人的爱，增强集体荣誉感，明确公民权利义务。在精神生命范畴，三年级下册《挑战第一次》鼓励学生勇于尝试，六年级下册《完善自我，健康成长》引导学生自我反思，助力学生追求生命的深层价值，提升精神境界。

在《道德与法治》课程中渗透生命教育，既能丰富思想品德课的教学内容，也能使生命教育得到更有效的实施。