四年级的学生，已经有了一定的语文基础，写作教学也进入了一个新的阶段。如何让孩子们不再害怕写作，爱上写作呢？在教学实践中，我总结了一些小妙招。

首先，要注重观察能力的培养。生活是写作的源泉，只有让孩子们学会观察生活，才能有丰富的写作素材。我会经常引导孩子们观察校园里的一草一木，观察同学们的课间活动，观察家里的变化等等。例如，在描写植物时，让孩子们仔细观察植物的形状、颜色、气味，以及它在不同时间的变化。通过观察，孩子们积累了很多生动的素材，写起作文来就不再无话可说。

其次，鼓励孩子们大胆想象。四年级的孩子想象力丰富，在写作中，我会给他们设定一些有趣的情境，让他们展开想象的翅膀。比如，让孩子们想象自己是一只小鸟，在天空中自由飞翔，会看到什么，会有怎样的感受。孩子们的想象力让我惊叹，他们的作文也变得充满童趣和创意。

最后，重视作文的批改和反馈。我会认真批改每一篇作文，用鼓励性的语言指出孩子们的优点和进步，同时也会提出具体的修改建议。在课堂上，我会选取一些优秀作文进行朗读和分享，让孩子们互相学习。对于写得不太好的作文，我会单独和孩子交流，帮助他们找到问题，鼓励他们重新修改。通过这些方法，孩子们对写作的兴趣越来越浓厚，写作水平也在不断提高。