最近读完苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，内心深受触动，尤其是书中关于阅读的阐述，让我对小学语文教学有了更深的思考。

书中强调，阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。在四年级的语文教学中，我对此深有体会。有些孩子在语文学习上存在困难，成绩不太理想，表面上看是字词掌握不牢、阅读理解能力差，但究其根源，很大程度上是阅读量不足。阅读就像一把钥匙，能打开知识的大门，丰富孩子的词汇量，培养他们的语感和思维能力。

为了让孩子们爱上阅读，我在班级里设立了图书角，鼓励孩子们分享自己喜欢的书籍。每周还会安排专门的阅读课，和孩子们一起阅读经典的童话故事、寓言等。在阅读过程中，我引导他们边读边思考，提出问题，和小伙伴们交流讨论。慢慢地，我发现孩子们的变化很大。那些原本不太爱表达的孩子，在讨论中也能说出自己独特的见解；写作文时，词汇变得丰富起来，语句也更加通顺流畅。

阅读不仅提升了孩子们的语文素养，还滋养了他们的心灵。他们从书中懂得了许多做人的道理，学会了善良、勇敢和坚持。作为语文教师，我们要重视阅读，为孩子们营造良好的阅读氛围，让阅读成为他们成长道路上最亲密的伙伴。