数据处理是计算思维的重要组成部分。在小学信息科技课上，教师可以组织开展班级身高、爱好统计活动。学生首先学习如何收集数据，设计合理的调查问卷；接着使用电子表格对收集到的数据进行整理，通过排序、筛选等操作，让数据变得有序；最后制作柱状图、饼状图等图表，直观地分析数据趋势，比如班级同学最喜欢的运动项目占比情况。在这个过程中，学生理解了数据收集、分类、归纳的完整思维方法，提升了信息处理能力，学会从数据中发现有价值的信息。