工作第 7 年，24 岁的陈静被评为南京市优秀青年教师。工作第 10 年，28 岁的她又被推上了管理岗位，成了鼓幼分管教学和科研的副园长。谈到自己快速成长的缘由，陈静深有体会地说：" 鼓幼从陈鹤琴起传承下来的科学研究精神是激励我不断前行的动力和源泉。" 工作以来，她作为主要实验者先后参与了《幼儿园与小学的衔接》《幼儿园单元课程的实践建构》等重要课题的研究，并参与相关课程用书的编写。伴随着课题研究的不断深入，陈静也经历了从普通教师到课题组核心成员再到幼儿园课程改革先行者的蜕变过程。

2016 年时，新的挑战来了。陈静记得，崔利玲园长把江苏省评选第十四批特级教师的通知拿过来时，时任副园长的她正在礼堂和老师们磨课。看着通知上那些近似苛刻的评选条件，不喜欢做无把握事情的陈静，当时还在犹豫要不要报名？崔园长鼓励道：" 不要有思想包袱，即便评不上，熟悉下流程也是一种锻炼。" 抱着试试看，不行就下一次再来的心态，陈静走上了评特之路。命运之神似乎特别眷顾她，她申报特级一次性就取得了成功，至此，陈静也成为鼓楼幼儿园近 30 年来自主培养出的第 5 名江苏省特级教师。对于 " 评特 " 之旅，过来人陈静经常和年轻老师们说的是：" 感恩成长路上有人一路推着我往前走，让我的潜能得到了释放，成长为更优秀的自己。" 在崔利玲园长和老书记徐惠湘的影响下，她悟出了一个道理：在鼓幼，教师个体的专业发展绝不仅仅是个人成长所需，更是为了幼儿园的高位发展。一所好的幼儿园需要一批好老师，学前教育事业发展需要源源不断的输出好老师。作为幼儿园的管理者更要带好头，用高度的自律逼自己持续向前。她用自己的行动告诉更多年轻的老师们：如果是对幼儿园发展有利、对学前教育事业发展有促进的事情，就要抛开杂念，义无反顾地去争取、去努力拼搏。自从评上特级教师后，陈静更多地承担起全区、市甚至全国的师资培养任务。2018 年，陈静走上支部书记的新岗位，有多年实践经验和管理经验的她把更多精力用在勉励和培养幼儿园后备干部及青年教师身上。在鼓楼幼儿园这方天地中，她以一颗平静的心，享受着耕耘的喜悦。