2017——2018学年课题组研究计划

一、指导思想

本学年，我校继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、科研力度，认真开展《基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究》课题的研究工作。以学生为本，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

二、研究内容与目标

课题组成员将在研究过程中不断学习新的教育理念，用新的理论指导实践，在原有实施的基础上，充分发挥课题组教师的主观能动性，围绕“基于本校学生实际构建绿色课堂的实践研究”主题，有目的、有针对性地、系统地对课题进行深度思考、深入研究，使课题研究更具实效性、系统性。

三、具体措施：

1.着力打造绿色课堂。进一步明确绿色课堂的基本特征：教学目标的适切、教学过程的自主、教学评价的多元、课后作业的有度、教学技术的前沿，打造自然、灵动、生成的绿色课堂，进一步研究完善绿色课堂的基本教学模式，制定绿色课堂教师教学要求和学生学习要求,逐步形成符合我校实际的各科绿色课堂评价标准，不断完善绿色课堂的目标与内容、过程与方法、总结与评价，创造适切学生实际和发展需求的、充满生机和活力的绿色课堂。

2.积极开展教学研究。课堂的直接呈现是研究绿色课堂最有效的途径。积极组织教师开展丰富多彩、卓有成效的教研活动，充分发挥课堂效益月的功能，将通过各级教研活动、名师的引领课、骨干教师的示范课、年轻教师的展示课、同题异构课、随堂课等形式，多层面地呈现真实课堂，在磨课、说课、评课等交流研讨中让绿色课堂更好地为学生服务，促进教师的发展，同时能形成多节有特色的绿色精品课例。

3.优化教学管理模式。制定绿色课堂教师教学要求和学生学习要求，把绿色课堂的基本要求转变为新的教学常规，加强对教师的督促和指导，对教师的教学工作进行评价，构建城东小学绿色课堂实施原则和教学规范，形成实施绿色课堂实施策略来指导教师有效教学。

4.有效融入信息技术。不断更新教育技术环境,开展一系列新技术专题培训，夯实教师信息技术水平，继续组织开展“新技术支持下的学生个性化学习”课例研究，将现代教育技术自然、有效地融入平时的绿色课堂教学中，创新教学方式，提高教学效率，为学生的自主学习服务，促进学生的和谐发展。

四、具体安排

九月份

1、制定课题活动计划，召开课题会议。

2、交流明确课题组活动的内容。

3、开展课题研讨活动。

十月至十二月份

1、各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）；

2、开展课题研究沙龙。

一月份

1、收集课题研究资料，做好整理归类工作。

2、检查课题网资料上传情况。

3、召开本学期课题总结会。

4、撰写课题研究学期总结。

二月份

制定课题活动计划，召开课题会议；

三月至五月份

1、各教研组开展各项研讨活动（课题组成员负责）；

2、课题沙龙

六月份

1、收集课题研究资料，做好整理归类工作。

2、检查课题网资料上传情况。

3、召开本学年课题总结会。

4、撰写课题研究学期总结。