宽容是土，关爱是水

——读《名教师是如何“出炉”的？》有感

参加工作至今，我觉得在教育学生方面，许多人肯定都会像我一样经历过失败。尤其是工作的前几年。现在想来这不能说是严厉，而是不近人情。因此，我总结了自己的失败经验，在工作中不断调整自己，搞清严厉与严格的区别，这使我慢慢成为学生欢迎的老师，也品尝到了做教师，特别是做班主任的快乐！

中国的传统教育中，有一个一直贯穿的理念：严师出高徒。对于这句话，可以这样理解：严厉的管理，对于班级的各种事情都用一种严厉的制度，或者是我们严厉的态度来管理学生，班级的任何事情的决定权、话语权都牢牢抓在自己手中，好像自己永远是对的，学生只能听从老师的；也可以这样理解，严格的管理，对于班级中出现的事情，哪怕是细小的事情，我们都不放过，但在处理的时候，以正面引导，学生自我教育和学生对学生的教育为主，通过班集体的凝聚力，现在时髦的说法就是班级文化建设的向心力来对学生进行约束，进行教育。我对于前者的管理是在经过自己班主任的实践后持否定的态度，现在想想，我从小就是在这样的教育之下长大的，此中苦味不想让我的学生继续品尝！

要避免严厉的管理，我想，我们必须具有宽容的品性！宽容是一个人必须具有的美德。为什么需要宽容，就学生的管理来说，我就想起这样的一句话：参差多态才是美。一个社会，有各种各样性格的人，才会丰富多彩，整个社会才会生机勃勃。而我们不具有宽容，用严厉的教育，结果肯定相反，那就是想消灭这种有趣和个性，一个学生在进入学校之前，是一块棱角分明的石头，可是在经过几年的学校生活之后，却变成一块圆滑的鹅卵石，外观漂亮是漂亮了，可是少了能够带来创造和发展的个性和棱角。

为什么会这样，一个根本的原因，就是我们在管理学生上缺乏宽容，缺乏从发展学生的角度去做工作，始终抱着一种高高在上的态度来对待学生，要求学生必须听从我们的，即使学生有自己的看法也不允许表达，抹煞了很多学生在某些方面发展的可能性，也让学生觉得学校是一个没有办法不得不来的地方，没有乐趣。这样的地方怎么能够教育好学生吗？怎么能够让学生个性上进一步的发展呢？所以，为了让学生快乐一些，让学生真正接受教育，我们必须具有宽容！！

对于一个热爱教育事业的教师来说，都希望自己能成为一个好教师，甚至是一名教师。但往往理想与现实之间存在着很大的差距。如今工作了整整20年，仍然很困惑。究竟什么样的教师才是真正的名教师？尽管教育专家们已经给我们指出了许多标准，但都给我们以可望而不可及的感觉。看了《名教师是如何“出炉”的？》这篇文章，使我突然感觉要成为一个名教师是如此的具体和清晰，原来名教师经常在做一些被我们忽略的“小事”，在一件件的“小事”中汇成他们的“名”。

细细品味《名教师是如何“出炉”的？》一文中提到的“十戒”，感觉条条都击中要害，句句都奥妙无穷。感触最深的是“放小”，“放小”是名教师的一种境界，是一种博大的胸怀，是一种宽容，是多年修炼的结果。隐约记得看到过下面的一个故事------。

有一天傍晚一个老和尚在寺庙里散步，发现在偏僻的围墙边有一张椅子，他一看便知道有位出家人违犯寺规出去溜达了。老和尚默默的走到围墙边，移开椅子，就地而蹲。不知过了多久，一小和尚开开心心的回来了，他熟练的爬上了围墙，跳了下去，黑暗中踩着老和尚的背跳进了院子。当他双脚着地时，才发现刚才踩的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有大声训斥他，只是以心平气和的语调说：“夜深天晾，快去添件衣服，阿弥陀佛。”

我们可以想象小和尚听到老和尚此话后的心情，在这种宽容和无声的教育中小和尚不是被他的错误惩罚了，而是被教育了，这正好是一种“放小”的教育艺术。

“夜深天晾，快去添件衣服”轻轻地一句话，看起来很容易说出，但具体落实到每个人的身上，也许就不容易了。不容易就在于我们常常认为宽容是一种软弱，是一种妥协，是一种对他人的纵容。实则不然，宽容是有底线的，因为宽容不是妥协，虽然宽容有时也需要妥协；宽容不是忍让，虽然宽容有时也需要忍让；宽容不是迁就，虽然宽容有时也需要迁就，但宽容更多的是爱。尽管我们在教学中会遇到许许多多的小和尚，但我们也应该不要忘了说“夜深天晾，快去添件衣服”。因为一个犯了错误的人，他也许正在他的内心谴责着他自己；因为你自己在这句话中，你也在教育自己完善自己。尽管我现在离学生心目中的理想老师还差得很远，我将会也正在朝着这个目标努力。

如果说，尊重理解学生需要我们有较高的素养的话，宽容学生则需要勇气和更大的投入，这是针对学生认识的不稳定而言。允许学生的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实.最具体的体现。

人非圣贤，孰能无过。身为成年人，我们自己的错误也层出不穷，我们总有许多理由不断地原谅自己，但是对于一个个不知世事的孩子，特别是一些所谓的差生，我们是不是也应该给他们机会，去改正，去完善，去慢慢地成长。学生眼中的老师不仅是传授知识的智者，更该是一个爱护疼惜他们的朋友、长者。成绩固然是重要的，但是学生身心的健康成长，应该是最重要的。

宽容是土，关爱是水。相信学生，给他们一些机会，关心他们，让他们感受到你的在乎。不要太早地武断出一个学生的未来。今天他们还不起眼，可能有一天，他们在你面前时，已是参天大树了