浅谈“中国教育梦”小学英语听课心得体会

城东小学 王礼蓝

9月24日有幸参了“中国教育梦”全国小学英语教育名家教学观摩专场听评课活动，本次“中国教育梦——基于核心素养的小学英语阅读与写作教学观摩活动”分为两个部分：名师课堂观摩，专家报告。通过两天的观摩与研讨，一方面使我从意识与观念上有了一些转变，另一方面通过比较寻找出了自己教学上的不足与差距。

本次会议两天中分别由宫文胜老师、张湘军老师、刘飞雪老师、孙媛老师和主维山老师执教，他们分别从小学英语基于问题教学法的阅读策略、小学英语故事教学中学生思维品质的培养、聚焦核心素养，优化小学英语的教与学以及基于教学现状的教学改进方面做了讲座。主维山老师强调了问题教学法对于培养学生思维品质的重要性。他从目前英语教学中存在的问题入手，提出当前的教学中缺少“暗示动力”、“智力探险”、“发散思维”以及“因势利导”。从这些问题入手，主老师提出了问题教学法，把教材知识点以问题形式提出，贯穿全课，要唤醒学生的问题意识。主老师提出了问题教学法重要的三环：生成问题，探索问题以及发展问题。

张湘军老师的讲座题目是《小学英语故事教学中思维品质的培养》，在报告中，张老师强调了教学要紧密联系实际，在张老师的公开课上，巧妙地用一个故事贯穿全篇，让我受益匪浅。张老师强调教师要巧妙设置教学起点，运用整合思维，让文本有内涵，让课堂有声音。刘媛老师聚焦核心素养，强调优化小学英语的教与学。刘媛老师强调英语老师要做一个好的聊天者，找准话题，善于倾听，真诚回应。还要学会协商，让孩子们认识到说话是一种能力，倾听是一种能力。要让孩子们学会聊天，学会倾听。刘媛老师基于教学现状，提出了教学改进的方法。黄老师从一个印度故事入手，告诉我们一个好的课堂是有生命活力的、灵动的、富有个性的课堂。刘老师强调了brain storm的重要性，要充分发动学生的思维能力，让课堂变得有生命力。

本次活动中，来自全国各省市的教研员、一线优秀教师进行公开课示范以及讲座，深刻剖析了当前教学中存在的问题，引入了多种新的教学方法，进行改进，使我受益匪浅。本次活动，紧贴当前小学英语教育的前沿思想，引入新观念，全面深入贯彻新课标的要求，收获颇丰。

通过这次听课学习，我可谓收获颇丰，感触很深。我的体会是作为一名英语教师，首先要有能力给学生上有感情的英语课，要求学生说有感情的英语，这就要求我们要具备良好的英语口语表达能力，发音准确，词汇丰富，在口语教学上要努力做到声情并茂。其次要给学生多创设说英语、用英语的机会，我们可以要求学生用简单的日常用语进行交流，然后在学校多举办英语专项活动，培养和提高学生学习英语的兴趣，全面提升学生用英语的能力。最后在课堂教学中，教师要针对不同层次的学生开展分层次教学，最大限度地为不同层次的学生提供适合他们学习的时空和学习平台。教师可以将学习目标分为难、较难、易三种，让学生根据自身实际进行选择学习，使每一位学生都能学有所获。教师在作业设置上可分为拓展、基础、简单等内容，因人而异，做出合理安排，既给优秀生提升的空间，又让学困生有事可做。 结合以上的学习、反思和认识，我觉得作为一名新时代的合格小学英语教师，除了要有良好的师德、扎实的语言基本知识，具备能唱、会画、会制作、善表演的综合技能，还要有较高的道德修养和令人愉快的性格。这样才能把英语教学组织得井然有序，生动活泼，使学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率，提高学习成绩。