【教学目标】

1、了解情绪的丰富，多分清情绪的种类。

2、明确所有情绪没有好坏之分，都属于身体的一部分。

3、在讨论交流和游戏活动中获得积极的情感体验。

【教学重点】知道情绪分为积极和消极。

【教学难点】分辨情绪产生的原因，以及带来的影响。

【课前准备】 课件、视频、歌曲、便利签……

【教学过程】

一、游戏导入

1、谈话交流。

引导：同学们请猜一猜，老师现在的心情怎么样？

生：开心

师：知道为什么吗？因为老师刚刚被一位小朋友表扬了，说我今天特别漂亮，我可开心了呢！

问：你们现在又是什么样的心情呢？（指名回答）

生：我很兴奋，因为我们今天来到了新的图书馆里上课，里面布置的真漂亮，让我很高兴。

评价：被你这么一说我也有这种感觉呢！还有吗？

生：我很紧张，因为我担心我回答不出老师问的问题。

评价：不要担心，我们都会帮助你的。

小结：刚刚提到的开心、兴奋、紧张都属于情绪。（板书）

2、游戏互动。

引导：瞧，情绪小精灵飞来我们的课堂中，它们可爱吗（板书）？你们想不想也成为小精灵？老师这里有些情绪小卡片，大家能不能根据老师出示的小卡片来演一演呢。真大眼睛哟！看！喜（你们真是一群开心小精灵）、继续！哀（你们又变成了悲伤小精灵）、怒（哇！真是一群愤怒小精灵们）、惧（你们成了一群害怕小精灵们）学生表演。

归纳：其实，喜怒哀惧（板书）一直在我们身边。为什么在同一个环境，我们的情绪会不一样呢？今天我们就一起来《拍拍情绪小精灵》，去了解更多的情绪吧！（板书课题）

二、丰富的情绪

1、认识“酸甜苦辣咸”

老师有一位好朋友叫安安，她有一本叫“酸甜苦辣咸”的彩色日记本，里面住着一群情绪小精灵，你们想打开看一看到底记录着什么吗？

问：请同学们把书本打开到第6、7页，自由读其中的内容，边读边思考：安安的“酸甜苦辣咸”分别代表什么样的情绪？又是什么原因造成的？（学生自由回答）

小结并板书：

酸：委屈  错怪。（你真是安安的之心朋友）甜：开心  赔礼道歉。苦：慌乱  知识点难（你走进了安安的内心深处）。辣：紧张  考试、分数（你是不是也有像安安的情绪）。咸：不开心  炫耀。

2、生活中的情绪

追问：情绪小精灵又开始寻找其他的情绪了。除了安安的这些情绪外，我们平时还会有哪些情绪呢？

请同学们完成情绪大拼盘，填写你日常生活中出现的情绪。完成后小组内讨论，说一说这些情绪是在什么情况下产生的呢？

生：讨厌（今天早上喝牛奶的时候，不小心把牛奶打翻到了作业本上，弄得湿漉漉得，觉得很讨厌）

点评：我能想到你当时的表情，肯定是皱着眉头的。

生：自信（每次跳舞比赛我都会积极报名参加，因为我相信自己是最棒的）

点评：自信的小朋友是最棒的。

生：害怕（晚上熄灯睡觉，屋里一片漆黑，我特别害怕，浑身打哆嗦）

点评：有谁也是这样的？（学生自由回答，举手）

生：快乐（我生日的时候，爸爸妈妈送给我了一件漂亮的裙，还有生日蛋糕呢）·

点评：老师从你的表情里已经感觉到了你的快乐！

小结：像刚刚同学们说到的这些情绪产生的原因，有的是外部坏境的影响，比如打翻牛奶，爸爸妈妈的礼物；有的是身体的反应，比如害怕的打哆嗦；还有的是大脑的看法，比如认为自己是最棒的。其实，科学家经过研究，也认为影响情绪的因素有这些，你们都可以化身成情绪科学家啦！

三、情绪的种类

1、认识积极情绪与消极情绪

引导：看，情绪小精灵们开始忙碌了起来，它们都在干什么呢？原来在帮我们将情绪分类呢！它们想把这些情绪分成两类，我们也去帮助它们吧！

小结：每种情绪的作用和表现各不相同。像开心、自信可以分为一类，这些情绪让人觉得舒服的，我们称为积极情绪。而其他的分为一类，让我们觉得不舒服，也就称为（消极情绪）。

2、小游戏分类

引导：老师这里还有许多的情绪，谁愿意帮助老师分一分，哪些情绪属于积极情绪，消极情绪又有哪些呢？（指名上台分类）

小结：原来情绪有这么多呀，真丰富！不管是积极还是消极的情绪，都是属于我们身体中的一部分，并没有好坏之分。

四、课堂小结

1、那么在今天的情绪小课堂中，你有什么收获？

生：我知道情绪有很多，有些是积极的情绪，有些是消极的情绪，都是属于我们身体中的一部分，没有好坏之分。

2、结束语

引导：积极和消极的情绪分别对我们有什么影响呢？面对消极的情绪我们又该如何去处理呢？不要着急，情绪小精灵可以跟着大家一起回家，与自己的亲朋好友一起探讨，下堂课我们继续来学习情绪！