把学习当作一种责任

                  ——2017年暑期武进区教育系统干部培训心得体会

懒散、悠闲的暑假终于被教育系统干部培训唤醒了，第一天虽说是八点半报到，但整个假期慢一拍的生活还是让我紧张地拧上了钟铃。就这样，三天坐下来，身体上的酸硬换来了心灵上的丰盈，无论是专家讲座还是那些优秀校长的发言，既有理论高度，更有丰富的实践积累，给了我很大的启发和鼓舞。

一份心境——感谢

一个人的成长如同初开的花蕾，他日能否绽放，除了自身的素养与努力，更离不开肥沃的土壤与育花人精心的呵护、培养。感谢区教育局为我们搭建起成长的平台，为我们插上了腾飞的羽翼，助我们在教育教学管理的长空中翱翔。怀揣着这样一种感谢的心境，我会将它化作一份厚重的责任与使命，支撑着自己在一线管理的道路上绘制美丽的风景。

一种意识——学习

作为学校的副校长，必然要在教育教学管理和实践中充当排头兵。然而，这“先锋”起始的步伐究竟该如何铿锵的迈出呢？我想，在我们进行管理的同时，也注定了要将自己提到更高的层面上去承担更重的责任。而这一切的立足点和核心点，就是我们要将学习的意识铭刻在心。

爱迪生曾经说过，我们要么青涩并成长着，要么成熟并腐烂。我们不能太成熟，尤其在面对快速变化的环境和许多不确定的挑战时，成为了学校的教学管理者，并不意味着我们可以固步自封，停滞不前了。我想，若我们要做有助于孩子们健康成长的教育、做一名合格的教育工作者、做一名优秀的教学管理者，就一定要把学习当作一种责任，一种精神追求，坚持学习，努力使自己成为一名终身学习、不断探索的求知者。同时，还要切实增强表率意识，努力将先进的教书育人理念渗透到教育教学实践中去，进一步发挥好引领、示范、督促、辐射作用，带动教师教学专业素养和业务能力的整体提高。

                       一种触动——改变

我总以为，在平时的工作中，兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。在培训中，一个个触动心灵的讲座使我认真思考了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对自己的教育教学思想、教育教学管理、自身素质都有了重新的认识。

唐江澎校长作题为《“数”说教育：慢慢地，把理想做出来……》的讲座。唐校用那浑厚磁性的声音和高超的表达力、饱满丰沛的情感和会说话的眼睛向我们讲述了省锡中百年的教育坚守，讲述了朴实而厚重、优美而卓越的办学故事。唐江澎校长引用古德莱德的观点“一个称作学校的地方”开始，讲述触摸、感悟学校历史文化，通过读悟百年教育文化，梳理出省锡中本真而独特的教育哲学，并努力践行“成全人”的教育追求，着力培养生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满的省锡中人，并努力让每一个教育细节都指向崇高的教育追求。在这里让我遇见了最美的教育，知道了在江苏有那么一所超越了我心中梦想的完美之校；有那么一位校长，在我第一次遇到他时就对他佩服地五体投地；有那么一场讲座让我自始至终都热泪盈眶。

激情是一种昂扬的、积极的心态，它可以提升自信，激发灵感，可以最大限度地调动身心的潜能，极大地提高工作和学习效率。没有激情的学校是没有希望的学校。要建设名校，提高教育质量，还必须养育广大师生的激情，打造一支富于激情的教师队伍，培养一群富于激情的学子，创建一种激情文化，让校园生活激扬飞越。

庄惠芬校长带领的团队似乎每一个人都象是打了鸡血，永远充满干劲，从庄校的《从移民部落到学习共同体》的讲座中，我明白了她的绝招：让每一位教师都成为学校的动力之源。点燃教师的激情，盘活整个教师队伍应是校长的职责之一。那么，要点燃教师激情，校长就要做好三件事：一是放大教师的闪光点、优点与长处；二是为教师提供成功的机会；三是大力宣传教师的成果。因为教师的成长一样需要得到学校领导的认可与肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的认可，往往就能爆发出前所未有的激情与冲动，并且不达目的誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其他教师，形成你追我赶的良好竞争态势。

…………

   “问渠那得清如许，为有源头活水来。”培训虽然即将结束，可带给我的思考与学习才刚刚开始，更多的是，要改变自己！