数学眼光是指人们在思考和解决问题时所采用的数学思维方式和方法。这种数学思维方式和方法是在长期的学习和实践中逐渐形成的。

首先，数学眼光的形成源于对数学知识的掌握。只有掌握了基本的数学概念、原理和定理，才能够更加深入地运用数学思维方式和方法去解决实际问题。此外，数学知识的广度和深度也会影响到数学眼光的形成，因为只有掌握了更加广泛和深入的数学知识，才能够更加全面地看待和解决问题。因此，开展更多的数学学习和研究可以帮助我们形成更加深刻的数学眼光。

其次，数学眼光的形成还需要大量的数学实践。通过参加数学竞赛、解决数学问题、编写数学程序等方式，不断地锻炼和提升自己的数学能力，从而形成更为深刻的数学眼光。此外，还可以通过与他人讨论和交流数学问题，参加数学研讨会等方式，获得更多的数学启示和灵感，从而推动数学眼光的不断发展。

此外，数学眼光的形成还需要具备一定的数学兴趣和好奇心。只有对数学感兴趣并愿意不断地探索和思考数学问题，才能够形成敏锐的数学眼光。因此，我们可以通过积极参与数学俱乐部、加入数学学习社群等方式，培养自己的数学兴趣和好奇心，从而更好地形成数学眼光。

最后，数学眼光的形成也需要不断地实践和探索。只有通过不断地接触和解决实际问题，才能够更好地应用数学思维方式和方法解决实际问题，并不断地完善和深化自己的数学眼光。因此，我们可以通过参加实际项目、开展数学建模和应用等方式，不断地提升自己的数学实践能力，更好地形成数学眼光。

综上所述，数学眼光的形成是一个长期的过程，需要不断地学习、实践和探索。只有通过不断地积累和提升，才能够形成独具特色的数学眼光，更好地应用数学思维方式和方法解决实际问题，并取得更加卓越的成绩。