武进区城东小学师生课堂表达指南

（教师篇）

一、行为、习惯：

1.你能主动的第一个举手，老师为你的勇敢而高兴。

2.举起你的手，你会发现你很行。

3.如果你能参与进来就会体验更多的快乐。

4.老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5.不仅自己认真学习，还能提醒同桌，你真是了不起！

6.科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了,而且做得很好！

7.第X组的XXX同学可真棒！为自己这组争得了一颗闪亮的星星呢！

8.你们瞧，XXX可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

9.不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！

10.你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)

11.你真是一个细心的孩子，观察得真仔细。

12.老师很欣赏你读书时专注、入神的样子。

13.倾听别人说话，也是一种很好的学习方式。

二、思考、思维：

1.才思敏锐，洞察力很强。

2.啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

3.连这些都知道，真不愧是班级小博士！

4.你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

5.你的知识面真广，会的知识真多！

6.你的眼睛真亮，发现这么多问题！

7.瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

8.能提出这么有价值的问题来，真了不起！

9.你的这个问题提得非常好，我想也是每位学生心中的疑问吧！

10.会提问的孩子，就是聪明的孩子！

11.这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

12.你的问题很有价值，看来你读书时也在用心思考。

13.这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

14.猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

15.你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

16.你的想法很独特，老师都佩服你！

17.你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

18.你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

19.你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

20.你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

21.你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

22.你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

23.你能不能再换一个角度想一想？

三、表达：

1.你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！

2.你表达得这么清晰流畅，真棒！

3.要学会欣赏别人，对于“XXX”同学的回答，我们该怎么表示?

4.你的语言组织得真完整。

5.你的发言给了我很大的启发，谢谢你！

6.只有爱动脑筋的孩子，才会有这么精彩的回答。

四、激励：

1.你在学习上的这种尝试精神很可贵。

2.你是一个勤奋好学的学生，今天的表现就说明了这一点。

3.看，你不是回答的很好吗？多给自己一些信心，你会更棒的。

4.你的感情真丰富，谢谢你这么精彩的朗读。

5.你可以做同学们的小顾问了！

6.老师为你的进步感到高兴！老师和同学都相信你会说得很好！

7.XX同学的发言很精彩，我建议大家给予他（她）掌声。

（学生篇）

一、表达

1.我是这样想的……

2.我个人觉得还可以这样想或者说……

3.我认为应该是……，谢谢！

4.我认真思考后，我认为……

5.对于这道题，我有这样的思考……

6.对这句话我是这样理解的……

7.不知我的观点是否正确，我想……

8.谢谢大家给我这个机会，让我谈谈自己的看法。

9.这是我的想法，谁有补充或疑问？

10.我从XX这些地方可以看出……，因此我认为（我感觉）……

11.请跟我一起把书翻到XX页，对第X页第X句，我的体会是……
12.我从XX这些地方可以看出……，因此我认为（我感觉……）
13.刚才欣赏（默读）……的时候，我的眼里仿佛看见了……

14.我赞成xxx的观点/想法/做法，因为……
15.我觉得xxx的想法非常好，因为……
16.我也来学一学xxx的想法……

17.我给大家读第X小节。
18.请大家一起看这句话……

19.请大家把目光移到……
20.学生当小老师：请大家跟我读（词语读两遍，句子读一遍）

21.请大家看黑板上的生词，跟我大声读一遍。
22.请大家和我一起来学习这个生字。
23.我是这样记住这个生字的。
24.识字方法：我是用换一换、加一加、减一减、组词法······记住这个字的。

二、同意观点，补充

1.我有补充……

2.感谢XXX的发言，让我很受启发。他（她）的发言让我又产生了如下的想法……

3.听了前面这位同学的发言，很受启发，但我还想作以下补充……

4.我觉得XX同学说得很好，但我想补充……

5.XX同学的回答给了我启发，我又想到了……

6.前面的这位同学说得非常充分，但我还想再补充一点。

7.我赞成XX同学的发言，我认为还可以这样想……

8.我同意XX的观点，就这一点我还要作一些补充。我认为……

9.听了他的发言，我还想到……

10.XX同学，你的回答还不够完整，我还有补充……

11.我对xxx的意见进行补充，我觉得……
12.我建议xxx的后面可以再添加……
13.我很欣赏xxx的解答方法或者思路，因为……

三、不同意观点，表达

1.我有不同想法，我认为……
2.老师，我不同意XX的看法，我认为……

3.我对XX同学的回答存有异议，应该是……

4.XX同学，我不同意你的观点，我是这样认为的……

5.你的观点很有创新，但我不太认可，我认为……

6.我反对xxx的观点，我认为……
7.我觉得xxx的解释不太合理，我认为……
8.我对xxx的想法提个建议……

四、点评

1.这句话我认为这样读更能表达句中的感情……
2.XX同学的朗读有……的优点，值得我们学习。
3.XX同学的朗读（发言）很精彩，我建议大家给予他（她）掌声。

4.我觉得她读得很好，如果声音再响一点就更好了。
5.你的朗读声音响亮（字正腔圆），值得我们学习……

6.学生评价他人读书：我认为XXX的朗读（声音响亮、字字清晰、有停顿、有感情，声音再大就更好了，有地方添字漏字，节奏感可以再强一点）

7.XX同学有……的优点，值得我们学习。

五、其他

1.我接受同学们提的建议，谢谢大家！

2.老师，XX同学说得真好，我还想听，请您让他再讲一遍行吗？

3.这个问题我还有点不明白，谁来帮助我？

4.老师，我觉得您说的这个问题我在X点还不太清楚。

5.这个问题我不太明白，请老师和同学们帮助我解决，谢谢大家！

6.对于这题我还有些不懂，你能再说一遍吗？
7.（受表扬时）谢谢同学们给我的鼓励，我会更加努力的。

六、小组汇报

1.开始介绍：

我（我们组）的方法是这样的。

我代表我们小组来回答（汇报）这个问题。

我们小组的同学经过讨论，得出了这样的结论，我作为小组代表向大家汇报……

我们小组的意见是……

我代表我们组发表一下对这件事的看法。

2.介绍完后：

请问大家还有什么不同的意见吗？

“对我（我们组）的方法有意见或补充的请举手！”

3.同学提出了很好的意见：

谢谢！请坐下！（本人是站着的）

4.汇报结束后：

我（我们组）的汇报完毕，谢谢大家！

（英语篇）

一、教师：

Shall we start?/Are you ready to start?

Speak louder, please./Again. Slowly.

Do you understand?/Any questions/problems?

Is everything clear?/Are there any questions?

It's time to stop.

Any volunteers?/Anyone else?

Does anyone know the answer?

Could somebody tell me the answer?

Who'd like to try first?

You are wonderful today./Yes, you made it./You got it./You did very well./Great Wonders.

Good idea!/Well done./Good/Nice job!/Good work./Brilliant!/Excellent!/Amazing!/Fantastic

Let's give him a big hand.

You've done it much better this time.

I hope you will do better next time

Don't worry. It doesn’t matter./Don't be shy.

Come on! Have a try.

二、学生：

I have a question.
Could you repeat again?

I think ...

I am with you，but...

I agree with you.

I am not sure about this…

Could you say more（about it）?
I realize that...

I believe...

In my opinion...

As for me...

I’d like to say that...

On me,it's...

My idea is...

In my view...

My view on sth is...

How about you,...?

Tell me your opinion.

I would like to share my idea.

My answer is that...