最美的教育最简单

前不久，有幸拜读了尹建莉的书稿《最美的教育最简单》，虽然作者并不很有名，但她一直致力于家庭教育研究，而且在一线从事教育工作多年，积累了丰富的经验。她的文稿在字里行间流淌着教育的美丽和质朴。在这本书中，作者的角色从家长完全进入到研究者的身份中，写作更进一步地从个体检验进入到群体检验，从经验理性到学术理性，从个案思考进入到对更广泛社会教育问题的关注。弥补了教育学在家庭教育方面的空白，弥补了政策和学院理论无法对个体教育生活形成细节关怀的不足。

本书采用案例写作的手法，主角扩展为更多的孩子，紧贴当下教育的现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有限的教育往往是朴素而简单的。《给孩子一面涂鸦墙》我看到了“教育”并不是单纯的规范和监督，其实“放纵”也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育。在这种“纵容”下，孩子可能损坏一些东西，可能制造更多的家务，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。看看现在的教育，条条框框太多，束缚了儿童的手脚、思维，虽说“没有规矩，难成方圆”，但在儿童的世界里，则是“规矩太多，难成方圆”！“规矩是用来打破的！”这句话用在儿童身上是最恰当不过了。《儿时不竞争，长大才胜出》说明童年的任务不是向外延展，而是向内积累。一个人的内在力量强大，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，在人生事务中获得主动权。《求完美是最不完美的做法》，在完美期待中成长的孩子，天性被过度驯化，其作为独立的“自我”无法正常舒展，却耗散太多的精力去适应他人的要求。这句话说得很有道理，现实中这样的例子比比皆是。不求完美，不是一种懈怠，而是一种勇气。人必须征服自己的自卑和虚荣，才有力量面对生命中的种种不完美……

我们当下的教育都是以成人的眼光去要求孩子。孩子们为了满足大人的需求，处处迎合，失去了原有的童真。记得有一年开学初，到一个学校去检查工作，迎面碰到一群一年级刚入学的孩子，圆嘟嘟的脸蛋，灿烂的笑容，热情纯真的招呼声，一切都是那么活泼可爱，洋溢着朝气和活力。来到二年级，又有一群孩子迎面走来，队伍笔直、目不斜视、面无表情，机械化的“老师好”不绝于耳，看似有礼貌、热情洋溢，实则成为了一群被驯化的产品，可悲啊！

最美的教育最简单，在取舍之间权衡，化繁为简，让我们的教育实践轻装上阵，释放童真，自由、自然地让孩子成长。