教育随感五

爱是教育的灵魂，心中有爱的老师才能培育具有大爱情怀的孩子。郑州市实验幼儿园惠济园区始终秉承“幸福教育”的教育理念，用爱和智慧陪伴孩子健康、快乐的成长！

“爱”是什么？“爱”在哪里？让我们在这一篇篇或朴实无华或真情流露的文章中去体会惠济园区老师们对孩子的爱，去感悟教育的真谛。

一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气、雨露的滋润、阳光的照耀，否则，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们，当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们。在我们班，有一名小朋友叫涵涵，她不爱说话，也不喜欢和小伙伴一起玩。户外活动时，我总是很关注她，想办法鼓励她参加到大家的游戏之中。一次户外游戏时，班上的许多小朋友都选择了安吉梯，涵涵也来到了安吉梯游戏区，一开始，她只是站在一边歪着头看着大家玩，过了一会儿，她似乎也想试一试，就走到了队伍中间。轮到涵涵攀爬的时候，她表现地很紧张，站在梯子前犹豫不决，后面的孩子不断催着“快点，快点！”涵涵迈开一只脚，刚站到梯子上，就开始喊我：“老师老师，我害怕”，我走到她身边，鼓励她：“你可以的，试试看”。就这样她手脚并用地爬上了梯子。走到“小桥”上时，涵涵又喊了起来：“老师，我不敢！”我一边鼓励她，一边拉着她的小手。也许感受到了我传递来的力量，涵涵不再那么害怕，慢慢地、一小步一小步地走过了“小桥”。当她从梯子上下来的时候，兴奋的小脸通红，一个劲儿地对我说：“我走过来啦！我走过来啦！”我也开心地一把把涵涵搂在了怀里。作为老师，我们要学会与孩子“共情”，用心感受他们的情绪，接纳他们的需要，同时在了解的基础上给予一定的鼓励，鼓励他们迈出积极尝试的第一步，给予幼儿尝试的空间，帮助幼儿建立自信心。在每一天的工作中，我们要给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到自主学习的快乐，享受到主动成长的幸福。爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富，只有对别人付出爱，才能得到爱的回报，而我们要给予孩子的是他们真正需要爱。