时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

本学期，我担任四年级4个班的英语教学工作。让我印象深刻的不仅有185名孩子天真善良的面孔，也有领导和所有英语教师对我在教学方面的帮助，更有自己在任教领域的成长。我力求在教学中做到扎实，有效， 让每个学生都有所收益，上好每一 节课,带好每一个学生。

说到课堂教学，让我最出乎意料的一节课是Lesson10 Brush and Wash，也是我任教以来的第一节英语课。

课堂开始，我首先做了简单的自我介绍，Good morning,boys and girls!我是你们的糖果老师，你们知道糖果这个单词吗？很多学生举手“Candy”,是的！这就是老师的英文名字，my name is Candy,nice to meet you?并以此引出和其他学生的对话练习，建立了初步的信任，孩子们积极的配合让我紧张的情绪慢慢缓解下来，自然而然的进入课堂教学中。

    课堂教学中采用教师范读，学生领读，生生互读，对话读，自由读......通过让学生反复朗读，成功地熟悉了本课单词及短语。然后再辅以带动作表演，创设情境练习，形式多样，学生们在轻松愉快的氛围中成功地掌握了本课重难点。这节课也得到了校领导的认可，那么这节课之所以会成功，是因为在教学第一个环节-即备课环节，做了充分的准备:首先积极听课，虚心请教，认真写听课笔记；其次，细心研读课本及其教参，理出详细的教学思路，完善教学设计；最后，所有英语教师反复帮助磨课，提建议，力求在教学的每一个环节都尽量做到细致。最终呈现出的效果是令人满意的。 

   通过一年多的教学让我深刻的认识到作为一名英语教师担负的责任，同时要设计好一堂课,最重要的就是要抓住学生的心理特点。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。对于老师而言， “每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”，而不能说你今天心情不好,就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢?学着自己去开导自己，何必跟自己过不去呢? 有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”，所以课堂中保持一个好心态是很重要的。学着爱上你的教学，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。