本单元围绕“Road safety(行路安全)”这一话题展开，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确过马路的安全意识。而这一话题正是与学生的生活密切相关的，在教学过程中我们教师应该理论联系生活实际，鼓励学生认识更多的交通标识，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。

      在Story time版块的教学中，首先要让学生掌握与交通相关的词汇和短语，并学会使用情态动词must/mustn’t和can/can’t的基本用法。其次，是对文本的阅读和理解。我们可以引导学生从几个方面着手，将文本进行分步骤教学，如：How can we cross the road safely?就这一问题的提出，可以让学生思考“有斑马线”和“没有斑马线的”两种情况分别如何安全地穿马路。再让学生根据课文内容按照first、then等步骤进行复述，加深对课文的理解的同时让学生对交通规则烂记于胸。由于孩子的交通安全意识较为薄弱，在实际生活中有些孩子确实也会出现在马路上玩耍、乱穿马路等不良现象。因此，结合文本的第三部分，让孩子们认识到其危险性，告诫他们遵守交通规则、保证自身安全。

       另外，Grammar time部分是情态动词must 和其否定形式mustn’t的用法以及再现情态动词can和否定形式can’t的用法。结合五年级下册Unit 4(Seeing the doctor)中的should以及六年级上册Unit 5 ,Unit 6,Unit 7的相关句型，综合操练情态动词，帮助学生更好地区分它们的词义和用法。在新授语法课前，教师可以让学生收集一些遵守交通规则和违反交通规则的图片或视频。结合Fun time的教学，首先在课上与学生分享讨论，然后通过游戏等形式，让学生从中意识到不遵守交通规则带来的严重后果，适时的引导学生树立安全行路的意识。