做一名有温度有情怀的幸福教师

获取成长的金钥匙，充实自己、完善自己，真正做一名有温度有情怀的幸福教师。我以“温度、情怀、幸福”三个关键词，对标自己今后的教学，在此抛砖引玉，也希望老师们今后能与我探讨教育教学，我们共同成长。

一、提升热量，做一名有温暖的老师

《做有温度的教育》一书中提出：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。”没有爱就没有真正的教育，教育是一门温暖的功课，既温暖自己，温暖孩子。我经常会用这张图片来自测，照照镜子看看自己的教学中是采用的上策、中策还是下策？校准方向自我修炼，我希望我是以人格的魅力去感染学生、温暖学生。教育的真谛就是“爱”，唯有教师的爱才能提升教育的温度。教育的温度也体现在三个方面。

（一）享受有温度的教育

当我第一次站在比我高的初中生面前，心里是发怵的。看着陌生的教材、陌生的歌曲时，心里其实是排斥的，最可气的是他们根本就不愿意张嘴唱歌，每一次上课简直就是一场折磨。但是后来我试着去喜欢这些经典歌曲，慢慢地我感受到了这些歌曲的温度，当我把捂热的音乐传递给学生的时候，学生都乐于接受，我想这就是“以情动人”最好的诠释。经过反思与实践，我有了以下几点认识与大家分享：读懂自己，自强不息；读懂学生，学会欣赏；读懂教材，以美育人；读懂教学，寓教于乐；读懂音乐，以美润心。

（二）建设有温度的集体

师克在和，不在众。如何让科组同事们亲如一家，形成有温度、有实感、凝聚力强的战斗集体。是接下来我的重要任务。集体有温度，团队才有战斗力。开学之初我与每个人真诚沟通，敞开心扉了解参赛老师的担忧，毫无保留分享自己参赛的经验，帮助他们有针对性地提升自己的短板。我也以身作则带领大家开展教研，学习学透新课标，目前科组人人有干劲、有动力，大家结合自身优势，积极承担教研公开课。未来音乐科组秉承新安中学集团“育人为本、和谐发展”办学理念，密切配合学校团委、少先队的德育活动，紧密结合体育、美术等美育学科的各项活动，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育，借助音乐学科的融合特长，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观，增强爱国、爱党、爱社会主义的情感。

（三）追寻有温度的课堂

教学犹如煲汤一般，是一门艺术，从食材的挑选搭配，到各个时段文火武火的调控都至关重要。而我们的音乐课堂也是如此，教师的设问的针对性、解决问题的有效性、方法的趣味性则体现着功力的深浅。“知之深，爱之切”用学生所需要的方式去爱学生事半功倍，教师爱得自如，师生都幸福。同时我们更要宽容、欣赏学生。教师把他的闪光点放大，使他获得自信，把指责、批评换成欣赏与鼓励，再差的学生都会出现“点石成金”的奇迹。本学期结合学校的奥尔夫特色课程，音乐科组将着力追寻艺术融合课程，突出课程综合，打造特色社团、提升学生的音乐核心素养。

二、涵养情怀，做一名有担当的老师

“立德树人、为党育人、为国育才”，这是习近平总书记对广大教师提出的

殷切期望。习近平总书记提出要有“三种情怀”：要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想；要有传道情怀，对马克思主义理论教育事业投入真情实感，对教育教学有执着追求；要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生。家是最小国，国是千万家。无我方能成就大我，今后的工作中本人将以“小我”书写强国、强校之“大我”，在厚植家国情怀中擦亮奋斗底色。

三、幸福成长，做一名有本领的老师

苏霍姆林斯基说：“人生最高目的是幸福，教育的目的是培养幸福的人。”

教师幸福了，学生才能幸福，教育才会幸福。我们了解自己的优势和喜好，更重要的是明白如何自我修炼，完善自我，成为一个有魅力的幸福教师。我将从以下两点入手：

（一）专业滋养

“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”习近平总书记在中国人民大学考察时，对广大教师提出了殷切期望。这是习近平总书记从党和国家事业发展后继有人的战略高度，对新时代教师队伍提出的时代命题和职业要求。“学高为师”只有教师拥有良好的审美情趣和音乐素养，才能真正提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，全面提升学生的素质，以美育美，美美与共！音乐科组今后将通过以赛促学，以赛促练，提升教师的教学水平和专业技能，培养适应新时代的音乐教师。改变教师专业技能“偏科”现象，尽可能提升音乐科组教师的六项必备能力，实现人人都是“将军”，都可以独当一面的美好愿景。

（二）教学相长

习近平总书记强调：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”

教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西，课堂教学永远都充满着奇迹，每位教师在课前都不可能完全预测到课堂的生成。这就需要我们要有随时反思的意识，更要有随机应变的能力。本学期音乐科组探索尝试“开放教学”，借助网络资源建立自己的课程资源库、学习资源库、理论资源库，多搜集填充音频、视频，让学生大开眼界，重新激起他们探索音乐的兴趣。在教学相长中探寻艺术真谛，在服务学生中砥砺从教初心，为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国作出新的更大的贡献。

我们作为美育工作者，不能仅仅停留在练好自己的专业上，更要思考在教学中如何通过音乐启示人生、陶冶情操、启迪智慧。希望今天的分享能带给大家启发，让我们携手去寻找最美的教育，做心中有爱、眼中有光，有教育信仰的幸福明师！