再谈“批评”

前两天写了《批评也是种艺术》这篇文章，里边主要是涉及了孩子书写方面的批评对策，从情节上来说属于“小病”，用幽默诙谐的语言更为合适。

今天我想从另外一个角度再谈谈“批评”这个话题。虽说现在主张对孩子进行“赏识”教育，但“赏识”教育并不是万能的，也不是适用于所有孩子和所有事件。孩子在成长中有时候真的需要“批评”，及时、合理、正确的批评是十分必要的，也是不可或缺的。不过，我们在进行“批评”的同时也要注意一些问题：

1、我们要正确认识批评时一种教育的手段，并非是目的。所以当面对孩子的错误时，特别是情节较为严重时——说谎、打架、滋事等，不能说逮着一次当百回，一棒子把孩子打入“冷宫”，给孩子定性。

2、允许孩子犯错

当孩子犯错后，应该正确引导孩子认识到自身的问题。孩子犯错其实就是他们成长的一个过程，不怕孩子错，错了、改了，知道以后不会再犯同样的错了就好。我们面对孩子的错误时，不要把它放大，更不要盲目的进行惩罚，引导他们找犯错的原因，帮他们想改正错误的对策。

3、在正常心态下批评孩子

老师是人，不是神。当遇到孩子犯一些让你恼火、控制不住自己情绪，想要大发雷霆的时候，做深呼吸3-5次，默念淡定、生气伤身。不要在自己处于情绪化状态时批评孩子。否则，你心中的火消了、气撒了，但是对孩子根本没有一点儿效果。

4、注意批评的方式

批评孩子的最佳效果是，孩子既接受批评了，也改了，还保护了孩子的自尊心。批评孩子的时候要据事论事，一码归一码，不要翻旧账，不要揪着孩子的小辫子不放，要因人而异，有轻有重，根据不同性格的孩子采取不同的批评方式。很重要的一点，不要当着所有孩子的面来解决、批评孩子，在批评的过程中还还观察看孩子的反应。

生活中处处藏着学问，发现、掌握、运用了他，在工作中会起到事半功倍的效果哦！