今年班中有名令我比较头疼的学生，刚进入五年级，他好动特质就显露无遗。爱激怒同学，爱凑热闹，上课不听也就罢了，偏要左转右转影响他人学习。以至于开学半个月后，明显感觉到班中其他同学开始以这位同学为玩笑，上课叫到他回答问题，其他同学的反应都是哈哈大笑，我感觉班级逐渐有了一股不好的风气。

       这位同学并不是某种意义上的坏学生，他有孩子的童真。每每我对他说教时，他总是虚心接受，并且诚实的承认错误，尽管一时改不了，但也绝不会顶撞老师。放学时，他总会露出张扬的笑容，大声地与我道别。做事虽有马虎之处但是积极，以上种种，都让我非常矛盾，对他又爱又“恨”。

       面对班里同学的排斥，我想我必须要和他好好谈一谈，不然对于他自己而言，很难在班级里能有归属感及幸福感。利用一次午休值班的时间，我把他叫到了办公室。见到我，他第一句话是，我今天中午没说话。我心中五味杂陈，于是和他说：今天你表现的很好，老师想问问这段时间你在班级里开心吗？听到这句话，他的脸色瞬间低沉了下来。他告诉我，班级里管纪律的同学，总是不管别人，只给他扣分，一直扣分，他也没有动力表现好了。我说：“你知道他们扣你的分，是因为你确实做错了，但放纵其他人是他们的问题，开学来，你有时候不分时间、地点、场合随意做你想做的事，打扰到了其他同学，他们也感觉心里不舒服”“我不喜欢不用成绩评价一个人，思想品德才是更重要的。尊重是相互的，你尊重他们了吗？“我尽力地劝说他，告诉他和谐共处融洽的同学关系是如何建立的，希望他能慢慢做出改变。五年级的孩子已经有了辨别是非的能力，虽然不太擅长学习，也许进步缓慢，但我相信，耐心等待花儿开放，那时定能欣赏到美丽的风景。