数学内容具有较强的抽象性，数学语言具有简洁性、准确性，这些都决定了数学阅读是一个不断思考和领悟的过程。课前加强阅读指导，让预习更有实效性。如：读例题时要随手划关键词和有效的数学信息，明确问题。读概念时咬文嚼字，进行质疑、辨析，深刻理解概念。遇到几何图形问题时，先读懂图形，把已知条件标志在图上，再联想相关知识点，最后理清解答思路。关注教材中的对话框：哪些对话相当于老师的提问？哪些对话相当于学生的思路要点？“小精灵”的话又代表什么？引导学生带着问题进行阅读，经历“初步感知、发现未知、探索新知、感受求知”的过程，培养学生的数学阅读能力，提高自学学习效率。