《做一个纯粹的教师》是“名师工程思想者系列”丛书中的一本。全书分为“让生命在教育中发声”、“没有教不好的学生”以及“追寻‘生命化教育’的脚步”三大部分，主要收录“寻找一个美好的开端”，“所有的生命都有回声”，“爱心加油站”，“没有过去，只有现在”，“职业理性要比爱先行”，“孩子，遇到事情不要害怕”，“我会记住你的点滴美好”等教育文章。

        读这本书，许老师留给我的第一印象就是：这是一个真实的老师。这本书介绍了乡村教师许丽芬教书生活的点点滴滴，没有长篇的教育理论，有的只是她每日在教学和生活中的一些小事，而许老师却是那样用心，将每一日的点滴记录下来。

       许老师记录的是我们每一个普通教师的平常工作。书中的每一个教育生活片段，在我看来都是那样的亲切和熟悉。然而，就是在这普普通通平平凡凡的工作中，许老师进行总结、反思、提炼，给我深深的震撼。
 
      自己在这个平凡的岗位上已工作十余年，日日和小朋友相处，总觉得自己也是个没长大的孩子王，孩子们带给我欢声笑语，也让我尝到酸甜苦辣。他们更带给我反思：到底应该做一个怎样的教师？教师只有爱心够不够？尤其是有些孩子在做出不那么可爱的事情的时候。

       在翻看《做一个纯粹的教师》这本书的目录时，我的目光停留在“职业理性要比爱先行”这几个字上，深思许久，感慨诸多！

      许老师说：“如果教育的‘爱’能够包治百病，那么，社会就不用再培训教师了，直接请当母亲或者父亲的人来当教师就行了。”教师，首先是一种职业，教师这种职业和任何职业都是一样的，都需要必备的专业技能和职业精神。师爱，不能等同于父母之爱，如果家、校都是一样的，学生又何必来到学校呢？师爱，更体现为“会爱”：我真爱我的学生吗？我会爱我的学生吗？我的爱学生感受到了吗？理性先行，我们就会理智地去爱学生，也才会爱学生。
 
      更多时候，之于学生，我们做老师的少的哪里是爱，更多时候少的是理性二字！“职业理性比爱先行”这九个字，给了自己当头棒喝。诚如书中张德芬老师所说，自己曾经因为一件小事非常生气，当着学生们的面将他们的作业本全扔了。此情此景多么地相似。爱之深责之切！只是这样的举动达不到我们想要的目的，这般行为的失控，不是爱的失控，而是理智的失控。换句话说，作为一个成年人却被孩子牵着鼻子走了，我在跟孩子计较，这样的方法怎么能让孩子心服口服呢？所以作为老师，仅仅有感性的爱是远远不够的！

       张德芬老师认为，教师作为一种职业，必须具备“必备的专业技能和职业精神”，职业需要用理性去解决职业范围内的问题。张德芬老师的成功不仅仅是她怀有爱心，更是因为她有着十分精妙的专业技能和十分出色的职业精神。

      作为一个城镇小学的班主任老师，张老师可以说是“底层得不能再底层了”，她每天同样被琐碎的日常教学工作缠身，每天面对着“一颗颗湿漉漉的脑袋”，闻着“一股股浓浓的汗酸”， 像所有老师一样“对于新接的班级，我在私下里暗自揣度两天，有些担忧”，过着所有一线老师最真实的生活。读着文字，共鸣的同时，也提醒自己做一个纯粹的教师，让教育更充满智慧，让自己的教育之路走得更从容！