为进一步培养学生的阅读能力，提高教学质量，促进教师专业化发展，全面提高学生语文综合素养，依托区级课题《构建伴读者体系的实践研究》，9月19日下午举行了以“30+10讲练一体化”课堂教学模式研究为主题的语文研讨活动。

　　全体语文教师共同观摩了朱胜平老师执教的《将相和》。课堂开始，朱老师直接板书课题后设疑:看到课题，你会有怎样的疑问呢?学生的思考立刻活跃起来:“将” 是谁?“相”是谁?为什么不和?为什么又和好了呢?他们的故事会给我们怎样的启发呢?一个个问题直指主旨。学生在一声声的质疑中思维的火花不断迸发，阅读兴趣也进一步被激发。接着请同学们再次走进文本，抓住关键的事物或地点或故事情节用列小标题的形式来展示。紧接着让他们再说说三个故事之间的关系，整篇文章的脉络也变得越来越清晰，人物的精神品质也越来越走进学生内心。整堂课条理有序，不拖泥带水，一步一个台阶。

　　本节课落实新课标的要求，在教学中，以读为经，以理解为体会，结合故事和生活，以塑造学生健康的人格和良好的品行为目标。在朗读教学中，循序渐进地对学生进行朗读训练，感悟祖国语言文字的魅力，感受人物的情怀。

　　(城东小学供稿  撰写：朱胜平 摄影：许文茜  审核：张林亚)