让孩子在阅读中快乐成长

-----2017年秋季新学期低年级语文第一次教研活动

新课标指出：“在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生阅读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”我们新学期的第一次教研活动就以此为主题。

胡文霞老师执教《秋游》时，将读贯穿始终，让学生进行多种形式的朗读、鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，引导学生在读中感悟，读中体验，达到以读激情，以读悟情，以读代讲的教学目的。在整个教学过程中都关注学生的阅读能力的培养，强调“书不读熟不开讲”，并运用各种方式创造机会让学生自主阅读课文。胡老师富有亲和力的语言格外吸引孩子们的心，朗读指导扎实有效，孩子们的朗读自然动听。从真正意义上激发了学生阅读的兴趣、提高阅读技能，使学生真心投入，真情流露。    

这次活动让我们明确在低年级的语文阅读教学中，我们始终要精心设计好每个教学环节，关注学生的学习情况，及时调整教学方法，把听、说、读、写的训练与学生喜欢的方式结合起来，尽量要找到与他们生活息息相关的切入点，新旧知识相互渗透，相互补充，这样既能培养学生的阅读素养，又能提高学生的阅读能力，开启孩子们阅读探究的情趣，从而实现语文阅读课堂教学的有效性，让课堂的阅读教学绽放精彩。

（撰写：胡文霞   摄影：蒋建娟  审核：张林亚）