为深入落实新课程改革理念，延续学校师徒间专业发展传、帮、带优秀传承，激发教师间的思维碰撞和智慧交流，共享教育教学成功经验，促进不同阶段不同层次教师专业发展和共同进步，本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，11月28日，学校举行了“师徒同上一节课，同课异构”常规教学研讨活动。

蒋瑜老师在教学《秋天》这一课时，以学生为主体，尽可能给学生直观的形象感受，把学生带入秋天的景色中，感受秋天的美好，让学生在具体的语言环境中学语言。尤其是在学习“树叶黄、一片片、‘人’字、‘一’字”等词语时，可以让学生利用生活经验、图片、联系上下文等方式，全班交流，教师适时点拨。在学习生字词语时，让学生自己勾画出带生字的词语，读一读，再在组内交流，说说自己是怎么记住这些生字、词语的，用什么方法记住的，然后全班交流。通过这些方法，充分调动学生学习的积极性，让学生学习起来兴趣盎然，从而收到良好的效果。

沈淑鸿老师在教学一开始，就出示许多与秋天相关的图片，让学生先说说秋天的特点。大部分小朋友知道，秋天树叶变黄了，一片一片像蝴蝶一样从树上掉落下来，先从整体让学生感受秋天，让学生畅所欲言，把课堂的主体地位还给学生，再把学生的视线转向课本。朗读形式多样，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的乐趣，培养学生的爱美情操，体会诗歌优美意境，品味文中优美词句。

（供稿：城东小学  撰写：蒋瑜  摄影：李月 审核：张林亚）