根据上级文件精神，为进一步落实落细常州市教育系统教师“大家访”活动，形成育人合力，促进学生健康成长，特制城东小学“家校合力 助力成长”教师大家访活动实施方案。

一、活动时间

2023年6月—2024年6月。

二、活动范围

全校18个教学班，全体教师。

三、活动形式

上门家访等常态化形式

四、领导小组

组  长：谢月红

副组长：唐文亚 陆峥

成  员：陈霞、张林亚、王琴、王红娟、蒋婷、各班班主任

五、活动要求

1.高度重视。充分认识活动意义，切实加强领导，全校教师明确责任分工，推动活动深入开展。教师“大家访”活动以班主任为主体，学校全体教师参与、覆盖全体在校学生、走进全部学生家庭。

2.精心组织。结合城小自身实际，认真制定“大家访”活动实施方案，召开宣传动员会议和教师、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，落实保障措施，确保“大家访”有组织、有计划、有步骤推进。    

3.明确要求。严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》：要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容；要严格遵守约定时间，按时家访；要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议；要多表扬学生的长处、优点，多传达科学的育儿理念、方法，共同寻找促进学生更好成长的方法；要多观察学生的生活环境、家庭状况，认真记录家访情况，跟进帮扶和指导；不能开展告状式家访，反馈学生在校表现，只陈述客观事实，不带着情绪做道德判断；不能只讲问题，不讲方法；不能对家长的诉求置之不理；不能接受家长宴请和礼物等；不能将学生个人家访情况对外公布。“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

4.分类指导。教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，全面建立学生家访档案，分类建立工作台账，由班主任保管。重点关注六类学生：身心健康发展有困难的学生，家庭生活有困难的学生，学业发展有困难的学生，情绪管理、人际交往有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，疏导学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，要安排专兼职心理健康教育教师针对性做好跟踪指导和心理服务，建立工作台账，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

5.注重成效。充分挖掘校内外资源，创新工作方式，积极发挥心理健康教育和家庭教育指导教师的作用，了解学生的生活环境，分析共个性品质与家长教养方式，给予正向积极的引导。通过家访活动更新家长教育理念，传播科学育儿方法，改善亲子关系，优化学生成长环境。

6.营造氛围。认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高师生知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

六、活动内容

1.开展家庭调研。鼓励教师走出校园，了解学生家庭经济、生活现状，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解学生在家的思想动态、劳动表现，生活习惯等以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。

2.反馈学生表现。向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等，帮助家长全面了解孩子。

3.宣传育人理念。要有意识地向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育教学目标、日常管理要求等，努力使家长理解并产生认同，从而支持学校的教育教学工作。

4.促进心理健康。与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；通过与学生和家长零距离接触沟通，消除心理障碍，增强家长对教师的信任感。

5.促进家校沟通。广泛征询家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的“双减”“五项管理”等热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

6.做好家访记录。做好家访记录分析，形成典型案例，总结经验，分享成果。

                                                   常州市武进区城东小学

                                                             2023.6

附件1：城东小学教师“大家访”记录

城东小学教师“大家访”活动记录表