《异分母分数加减法》：有效的数学学习活动不能单纯地来仿照与记忆，自主探究与合作沟通是学习数学的重要方式。在本课教学过程中章老师采用"自主探究教学法'，创设和谐民主的学习氛围，开放教学全过程，以两个数学问题为主线，引导同学操作学具、（折一折、画一画）小组合作沟通、自主建构，让学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。最后比较分析异分母分数加减法和整数小数加减法沟通了知识间的联系，也体现了小学计算教学的整体性。并且学生在学习本节课的活动中，进一步感受到了数学学习的挑战性，体验数学学习过程的探索性，增强学好数学的信心。