用一棵树摇动另一棵树

教育，是用一棵树摇动另一棵树，用一颗心感动另一颗心。教育，是一件件不起眼的小事凝成百年育人的大事。今年，我依然是一名班主任，看着稚嫩的孩子们走进教室，我知道，这一路，我将和他们一起成长。在这个成长的过程中，我的耳边总能响起这样的话：“老师，他把我的笔弄断了”“老师，他把我的书本弄脏了”“老师，老师，老师……”而我也重复提醒着：“同学们，每次用完文具，就马上装进文具袋！”“同学们，不能动别人的东西！”就这样，我和这群小迷糊们相处了一天又一天。我时常在想，如何引导他们成长呢？

一天，我们班一个小男孩嚎啕大哭：“老师，我的杯子不知道被谁给弄坏了！”我安慰他并把他哄回了座位。上课时我询问全班学生，但并没有人承认，我便没有继续追问下去，而是和他们分享了廉颇和蔺相如的故事，听完故事后，我问他们：“你们觉得廉颇是怎样的人呢？”有人说廉颇是勇敢的人，有人说廉颇是勇于承担错误的人。我再问：“你们觉得，廉颇这样做，是丢了面子，还是让大家更加佩服他呢？”一个孩子说：“我很佩服他，他这样做，才是一个大将军该有的样子。”“是的，勇于承认错误，勇于承担责任，这才是大将风范。”这时候，我把最初的问题抛了出来：“那到底是谁把他的杯子弄坏了呢？我们班里谁有这种大将风范呢？”班上安静了一阵时间，还是没有动静。我给自己找了台阶：“我希望这位大将在课下找到我，这样也是承担责任！”果然，下课后，另一个男孩一步一挪地走到我地面前：“老师，是我弄坏的。”我没有责备他，让他去道歉，询问该怎么赔偿。在课堂上我表扬了他的勇气和主动赔偿，孩子们都为他鼓掌。我想，他们在慢慢懂得责任的含义。

慢慢的，孩子们在面对这类事情时需要我出面当法官的时候越来越少了，越来越多的孩子面对同学间的小事故小纠纷坦然面对，勇于担责，纠正自己的行为。他们在成熟，在长大。

泰戈尔说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”小学生最重要的是要培养良好的行为习惯，作为班主任，能引导他们成长，我很开心。我用校园生活中的一件件小事，引导孩子们从小小的嫩芽长成笔直的小树，我很荣幸。愿孩子们终能枝繁叶茂，力能擎天！