爱与包容

纷杂的世界、川流的人群，回眸相遇已是莫大的缘分。作为教师，与每一个孩子和家长的结识，更是值得珍之重之的情分。总会有一些孩子会成为我们彼此情分中的检验师，似乎在考验着我对这特殊缘分到底有几分真情？

他是转班生，刚来班级的他十分敏感：怕没有朋友、怕老师不喜欢他、怕自己做得不够好。与家长进一步沟通后，发现孩子不太会交朋友、内心缺乏在集体中的安全感。这样的他，初来乍到，呈现出很多的小问题：与同学发生口角、上课不会听课、逃避困难、严重时还会伤害自己……说实话，我没有遇到过这样的孩子，但这次却实实在在的遇到了，甚至需要教育他、影响他。

我告诉自己，对于他，我首先要做的就是包容，只有这样才能让他感受到我对他切实的爱，才能让我走进这个敏感孩子的内心，才能让他接受我的教育甚至被我影响到。至今犹记得那次上课，上课铃响，同学们都已做好上课准备，而他还迟迟没有回到班级。得知这个消息，我在办公室慌忙起身、跑过去找他，幸好——在厕所门口看到他无所适从地站在那里。我又气又难过，忍住冲上前去的冲动，默默地站在那里望着他，终于，他抬起眼看到了我，我感受到了他明亮眼眸后的害怕。我的心一震，迈步过去，拥抱住了他，轻拍着他的后背：“孩子，上课了，你不在教室，老师很担心你！为什么还在这里呢？”他轻轻地告诉我，他肚子有点疼，从厕所出来晚了，已经上课了，不知道该不该回班级。我拉着他的手，送他到了教室门口，告诉他这种情况可以敲门的，不会有影响的。这次“宽容”之后，他不再拒绝我的“苦口婆心”，也慢慢地融进了班级中，不再担忧与害怕，开心的笑脸总会绽放在他的脸庞。这样的包容也融进了我对班级每个孩子的教育中，我们之间一直有着“爱”的亲近。

于他、于我，是包容架起了爱的桥梁；于我、于孩子们，是包容加深了我们师生间的情分；这份爱与包容便成为了我们之间特殊的缘分。