萤火虽微，愿为其芒！

小小流萤，在树林里，

在黑沉沉的暮色里

你多么欢乐地展开你的翅膀!

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳，你不是月亮，

难道你的乐趣就少了几分?

你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯。

--《萤火虫》泰戈尔

从教十六年来，我参与了一个个幼小心灵的成长，感受着教育的美好！因为我坚信：萤火之光，亦可点亮希望。

一、以情育情，花开有时

学生在成长过程中总会有这样那样的问题，就像雨后的蘑菇，冷不丁哪里就冒出一个。我们老师就需要找到问题的根源，给孩子以正确的导向。班里的小泽同学，学习成绩优异，但行为品德不好，是班里的小霸王。平日里，在老师面前他表现的是一副乖巧的模样，但背地里做了许多坏事。我起初竟然没发觉，因为同学们都敢怒不敢言，直到一次作文课是“写身边有特点的人”，在批作文时才发现了一些端倪，好几名同学写的内容都是小亮给别人要东西、以大欺小，倚强凌弱的事。我知道这件事后，利用课余时间和小泽谈心，指出他做得不对的地方，并让他说出自己做错的原因，小泽承认了错误，哽咽着：“老师，我再也不做错事了。”看着他诚恳地给别人道歉，我心中的石头终于落了地。因为他成绩不错，我就把一些调皮捣蛋的同学交给他，这些同学被他收拾得服服帖帖，班级秩序比往常好了许多。我及时表扬了他，他也愿意和我一起分享他的故事，每当我发现他做到好的地方，就会在同学面前表扬他，久而久之，小泽的“青筋暴起”逐渐消失了。后来，他还给班里的后进生讲解习题呢！前段时间，在学校趣味运动会上，小亮200米跑步还获得了奖状。他兴冲冲跑到我跟前，悄悄地问：“老师，我为咱们班争光了吗？”我赞许地点点头。

是的，善于寻找和发现学生的“闪光点”，以自己的“情”育学生的情，就会有意想不到的收获。小亮的成长犹如一颗小苗，在爱的雨露和阳光中慢慢滋养，定有花开之时。

二、因为阅读，完美蜕变

读书是最幸福的事！怎样让孩子们爱上阅读，享受阅读之美？我让每个孩子的书包里装上自己喜欢的一本书，有空就读。班里的小胡生活习惯特别不好：做操时，不是衣服穿反了，就是鞋带松开了；每天书桌上摊的乱七八糟，一会儿书啦、本啦、文具等就找不见了。别看小胡平时邋遢，但他读起书来一点儿也不马虎。课余时间我经常看到他蹲坐到教室地板上，挺着个大肚子，笨拙地翻开书，津津有味地读着，他正在以阅读丈量世界呢！一次阅读课上，他的寓言故事书不翼而飞了，急得哇哇大哭，我走到小胡跟前，和他一起整理书桌、抽屉。咦？寓言故事书正躺在抽屉的角落呢！小胡不好意思地摸摸头，从此，小胡就像变了一个人似的，不往地板上爬了，书桌也收拾干净了，每天阅读课上，他手举得更高了，和同学们争着抢着分享呢！下课后，他甚至跟着我到办公室里不断追问《山海经》里的人物。

是的，每个孩子性格都不同，有的急，有的慢，我们老师要引导他们，接纳他们，让孩子们得到历练，迎难而上！你会发现每个孩子的生命都会在预料之中华丽蝶变！

作为一名教师，正如点点萤火，其光虽微，但我们要用一颗做好分内之事的平常心，成为学生心中追逐的那一束光。汇聚微光，必将照亮学生的希望之路！