教学内容：苏教二上教科书第70~71页的内容

教学目的：

1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。

2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。

3、培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，获得成功的体验。

教学重难点：

重点：7的乘法口诀的推导过程。

难点：运用7的乘法口诀，解决实际问题。

教具学具准备：多媒体网络课件。

教学过程：

（一）复习引入：

1.看算式说口诀。

2.引入揭题：

师：今天我们要继续学乘法口诀，老师知道你们肯定能猜出来是学？

生：（合）7的乘法口诀！（板书课题：7的乘法口诀）

（二）创设情境，铺垫孕伏。

1.图中看到了什么？

2.我们能用这7个三角形来摆一只这样的帆船。 

3.摆一只小船用了几个三角形？如果摆2只小船，要用几个三角形？3只、   4只……7只呢？请你填写表格。（填书70页的表格）

（师：如果一时不知道得数是多少，可以怎么办？（列加法算式））

指名汇报。提问：14你是怎样算出来的？（7+7=14、2个7是14）

根据表格说说1个7是7，2个7是14……（出示卡片板书）

（三）自主探索，总结规律：

1.师：你能根据几个7相加，自己写出乘法算式，编出口诀吗？

生：（合）能！

师：老师相信大家！请同学们先自己想一想，根据“几个7相加”先列出乘法算式，再编出口诀。编好之后先读一读，再和同桌说一说你是怎样编的。好不好？学生独立写乘法算式，编乘法口诀。

2. 交流并记忆口诀：

投影展示学生的作品。

（1）你编了几句？乘法算式是怎样的？口诀是哪些？

注意收集学生的资源。（把学生的资源并联出示，让学生自己说说有什么想说的。）

学生在说正确答案的时候，老师贴出对应的板书。

（2）提问：编乘法口诀的时候， 你想提醒其他小朋友注意些什么？

生：小数写在前面。

生：几十几不要忘记写十。

生：怎么读就怎么写。

（3）师：小朋友们，回顾刚才的学习过程，我们是怎样编出7的乘法口诀的？（板贴:算一算、列一列、编一编）

三七二十一表示什么？五七三十五表示什么？

（4）多种方式让学生边读边记口诀。自己读记，同桌互读记。

（5）试着让学生背一背。指名背，齐背。

（6）记忆口诀：

师：在背的过程中，哪几句口诀比较容易记住？

可能出现：

  生1：“一七得七”好记

  生2：“七七四十九”好记

 为什么？（引导：还记得西游记吗？孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼了“七七四十九”天，练成了火眼金睛）“七七四十九”挺好记的！

 生3：“三七二十一”也好记！

为什么？（生活中人们常说不管“三七二十一”，意思就是说做事很冲动很莽撞）这“三七二十一”也好记！

注：三七二十一和七七四十九这里，可以出示ppt孙悟空。

哪几句难记一些？（慢一点，让学生自己说一说可以怎样记住）

在记忆的过程中找到口诀排列的规律。

谈话：小朋友真会动脑筋！从上往下看，得数依次多7，从下往上看得数依次少7。

对口令：掌握了这么多小窍门，我们再来背一背这7句口诀好吗？我们合作一下，老师背前面半句，你们背后面半句好吗？（师生拍手对口诀）再同桌合作拍手对口诀。

小结：小朋友们，为了今后的数学学习，我们一定要熟记这些口诀。

（四）巩固练习：

谈话：今天小朋友们的表现都很出色。7是个很神奇的数，生活中就有很多问题都跟7有关。看，这些都是跟7有关的，下面让我们一起来一场有关7的神奇之旅吧！

（1）天文探索：天上有北斗七星，看看它们给我们带来了什么？想想做做2。小星星想跟小朋友玩一个游戏：对口令。出示星星上的乘法口诀。

它们还想考考大家，每个小星星都带来了乘法算式，你知道它们带了什么乘法算式吗？出示三七二十一，那你知道其他的口诀还能列出什么算式吗？

那你知道这几道题可以用哪句口诀计算吗？

到七七四十九的时候问，这个调皮的小星星怎么只带了一道乘法算式呀？

小结：一般来说，我们可以根据一句乘法口诀算出两道乘法算式。其中七七四十九只能算一道乘法算式。

（2）自然解码:七星瓢虫。看我身上有几颗星？（又飞来两只）我们三兄弟身上一共有几颗星？该怎样列式？3×7（又飞来一只）又飞来一个兄弟，多了7颗星，3×7+7.等于多少？（28）看看这幅图，如果要一下子算出这4只七星瓢虫身上一共有几颗星，可以怎样列式？4×7=28,7×4=28

 这3个不同的算式为什么得数一样，都是28呢？（他们都是4个7 “四七二十八”）那这几个算式得数一样吗？请小朋友打开书，第70页，完成想想做做的第1题。5×7+7  6×7  7×6（都是求6个7，六七四十二）

（3）日期奥秘：生：一个星期有7天。师：确实如此，两个星期有多少天？小明的爸爸去北京出差了3个星期，你知道他去了多少天吗？那4个星期？5个星期？6个星期？7个星期？

（4）欣赏古诗：我国古代有很多问题都跟7有关。请看屏幕（课件出示：古诗《望庐山瀑布》）。

师：齐读一遍。这首唐诗有多少字呢？你们能用一句口诀把它算出来吗？

生：（合）四七二十八！

师：这首唐诗每句是七个字，所以又被称为“七言诗”。

（五）全课总结：小朋友，这节课你学得开心吗？这节课你有什么收获？