英国诗人纪伯伦有句话这样说道：“我们已经走得太远，以至于常常忘记了当初为何出发。”很多时候，我们的一些教育行为之所以无效，或是低效，不是因为我们缺乏爱心或是耐心，抑或是我们没有因材施教，而是教育从一开始便失去了最基础的东西，在我看来，这个东西就是信任。

很是讶异于芬兰的课程时间安排，那里的学生上课，通常没有固定的时间，今早八点的课，明天可能就是九点或十点才上课。不仅上课时间不一，连下课时间也每天不同。这样的系统，始于七岁，也就是小学一年级。在国内，如此“荒唐”的事儿可能是想也不敢想的，这样的“信任”直至大学才会有，甚而至于，明文的规定与教师的威慑还需强化每天规定的准点。不难想象，作者在这样一种大差异下的极为不适应。但两个年幼的孩子却是早早适应了这样一种“无规律”的生活：根据各自的课程时间算好起床、出门和上下课的时间。在这过程中慢慢习得的自我管理的能力谁说不是可贵与无价的呢？而这样一种无价正是由芬兰人认为的理所当然的“信任”带来的。