我们常常把得力的班干部队伍比作班主任的左膀右臂，因为有了他们的帮助，班主任才有可能从繁杂的班级事务中解放出来，而他们也是带领班集体走上健康发展快车道的重要力量。

在班级管理中怎样才能真正发挥班干部的作用呢？正所谓“人靠衣裳马靠鞍”，不妨来听听我用来发挥班干部作用的五条“穿衣经”。

一、抛弃“防弹衣”

树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。

面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。

二、成为“样板衣”

班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。

具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。

三、定制“团体衣”

在举行或参加重要活动时，要有一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。

班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。

四、穿上“连体衣”

由于每个人所处的位置不同，我们往往无法得到全面、完整的信息，作为老师可能掌握不了班级所有的情况；反之，很多时候学生们也不一定都能理解老师的做法。

这种情况下，就需要班干部穿上“连体衣”，就像把上下两部分衣物连接起来，发挥师生之间的纽带作用，一方面及时向老师汇报客观信息，另一方面用其他同学能接受的语言解释老师为什么这样做，让老师与学生之间的信息交流更通畅，避免误解的产生。

同学之间也需要“连体衣”。当同学之间因为一些琐事产生矛盾、误会时，班干部也应主动进行力所能及的调解，客观公正地传递双方信息，尽力消除双方的隔阂，尤其要阻止事态的进一步恶化。

五、日常“塑形衣”

班级日常管理各类事务繁杂琐碎，班主任凡事躬亲是非常困难的事情。因此，老师要把班级常规管理的各项工作细化，责任到班干部个人来协助老师进行管理。

特别在平时的检查监督过程中，班干部就起到了骨干作用，帮助班级“塑形”美化。在管理过程中，一定要做到分工明确，实现“三定”，即定事定时定人。如各学科科代表的一项职责是每天早上收齐本学科的作业本，劳动委员需要每天中午检查班级卫生的打扫情况，纪律委员需要在自习课时维护班级纪律。

每名班干部就像螺丝钉一样，相互配合，各司其职，帮助班级事务高效良性运转，让班级呈现出稳定、健康、向上的面貌。

俗语曰：拿衣要提领，张网要抓纲。相信有了明确发展方向的班干部一定能充分施展自己的才能，发挥自己的角色作用，引领同学和班级不断提高、向好发展。