为进一步推进数学课程改革，提高教学质量，促进教师专业化发展，全面提高学生数学素养，近日，城东小学数学教研组开展了以《指向小学生数学学习力的数学阅读策略的研究》为主题的教学研讨活动。

蒋婷老师为全体数学老师带来了一堂生动有趣、丰富多彩的课例——《用转化的策略解决问题》。教学新课之前，蒋老师以曹冲称象的故事生动有趣地进行导入，从曹冲如何用转化的策略解决称象这一难题，引入今天学习的内容。通过比较两张不规则图片面积的大小，层层深入，通过自主探索到小组交流合作，感受转化策略是解决问题十分有效的方法，对待问题要善于巧妙转化，化难为易，化未知为已知，达到灵活求解的目的。最后通过练习拓展延伸，将数学与生活紧密联系起来，真正做到数学来源于生活、用于生活。

章瑞华老师的课堂精彩纷呈，紧紧围绕课程目标，体现“学为中心”的理念，从学生真实的学情出发，翻转设计，以计数单位为核心概念，层层推进，逐步构建起整数、分数、小数加减法运算之间的联系，体现数运算的一致性、整体性，着力培养学生运算能力与推理意识等核心素养。同时以“学教评一致性”的评价来调节课堂教学，低起点，高要求，以评促教，以评促学，实现了学教评的一致性。

课后，考研组结合两位老师的课堂教学进行了点评。大到整个课堂结构，小到一个具体问题，肯定了课堂教学的优点，也提出了自己的疑问，发表教学建议和改进方法，相互探讨学习,在交流探讨中，各位老师思想的碰撞让这两节课的外延更加精彩。

（供稿：武进区城东小学  撰写：章瑞华  摄影：唐梦娜  审核：张林亚）