城小在“双减”政策引领下的数学课堂

2023年3月15日上午，窗外微风习习，春意浓浓，窗内学研的氛围亦浓浓。城东全体数学老师一起走进李英老师的数学课堂。

李老师执教的《分数加减混合运算》一课。在教学中，抓住了教学的重点，突出教学难点，把学生放在主体地位。李老师的课堂给人的感觉就是清新自然，扎实有效。首先从例题直达入手，让生说出已知条件和所要求的问题;然后，体验探究，利用直观的图形，感悟题中的数量关系并列式;通过自学、反思，掌握计算方法;最后总结提升，在实际应用中巩固拓展。由易到难，层层深入，以便于学生有效学习。

课后，观课老师围绕“双减”针对这节课进行了热烈的研讨。在研讨中，老师们充分肯定这节课的设计理念。对课堂教学环节的设计，课堂中老师的提问、理答及活动的组织开展了热烈的研讨。在讨论中对“双减”中提出来的：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园这一话题开展沙龙。

在沙龙中，老师们对于在“双减”中如何提高教学质量这一话题展开热烈的讨论，大家一致认为：

一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。

二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。

三提高作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈应及时，也可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。

四是切实减轻教师负担。在双减工作中学校教师是必不可少的一环。只有让教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计……尽量还老师以教学为主。

当然，双减工作离不开社会家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的老师，其他还需我们共同加油。

通过这次活动，让老师们在聆听中收获知识、在交流评价中更新理念。在今后的活动中，我们将继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神，在打造“绿色”课堂的教研路上且行且思，不断奋进！

(撰稿：李英  摄影：唐梦娜   审核：张林亚)