为了进一步推进语文课程改革，提升教师教学研究能力，城东小学举行低阶段语文研讨活动，全体低阶段语文教师积极参与此次活动。

本次活动由沈淑鸿老师执教了三年级下册《蜜蜂》第一课时。《蜜蜂》这篇课文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，课文以第一人称写了他为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个实验。实验对于三年级的孩子们来说还是比较陌生的。本节课沈老师首先指导学生通过自己提问引出实验目的、实验过程和实验结论这三个概念，并借此理清文章脉络。随后抓住“听说”一词让学生初步感受到法布尔严谨的科学态度，接着通过抓住关键词句概括文章大意来了解实验过程。这个环节沈老师采取先扶后放的方法，让每位同学初步习得抓住关键词句概括大意的能力。为了更加清楚实验过程，沈老师让学生把法布尔做时期贴到合适的位置，并抓住关键词句，用上表示先后顺序的连接词说一说实验过程，同时训练学生的表达能力。最后实验大揭秘环节，鼓励学生大胆提问，主动探究，以此打开学生探究科学奥秘的兴趣。

观课结束后，全体观课教师通过教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课程进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。相信在各位语文老师不断实践的过程中，我们能看到更多城小教育的风采！

                （城东小学供稿  撰稿：沈淑鸿  摄影：朱胜平  审核：朱胜平）