体育运动的一些内容与传统文化有着密切的联系，如果在体育课中能够渗透传统文化教育，则会使学生对体育精神有更深切的认识，对传统文化能够有更深的了解。传统文化教育首先是教育，不能因为教育内容的特殊性而规避教育规律。

新课程教育要求实施素质教育，所以在学生全面发展和终身发展之上，所以在教育教学中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还要注重对学生进行传统文化教育，以小学体育为基准，下面浅谈几点对体育课堂中传统文化教育的渗透。

一、制定教学计划、目标，合理渗透传统文化内容

在体育教学中想要渗透传统文化教育，首先在制定教学计划、目标中应有传统文化教育的渗透。在学生学习阶段，由浅至深，由易到难这一过程中应按照学生的接受程度挖掘传统文化知识点并合理安排传统文化教育的渗透，让学生意识到传统文化在体育中的重要意义。

二、教学内容中渗透传统文化

主要以室内理论课为主，在室内教学中传授体育健康知识外，利用多媒体直观播放与传统文化有关的体育项目。例如：足、篮、排球等，培养学生学习的同时，让学生感受到集体合作的重要性。在体育课堂教学环节,遇到的一些体育教学内容,一些基本的体育教学动作,切入一些传统文化的教育内容例如:现代体育教学中会涉及到一些体育游戏竞技,这些体育游戏既能够增添教学的趣味性,吸引学生们参与而且还可以让学生们在参与游戏过程中,身体得到锻炼。在这种游戏式的体育教学,其实同古代很多体育文化是具有一定联系的一些传统的民族体育文化,更强调娱乐性和趣味性,其中很多体育项目都是以游戏娱乐的方式进行的。像苗族的跳芦笙,壮族的舞龙舞狮,黎族的跳竹竿等这些既是体育运动项目,又是一种游戏娱乐,这些内容在体育教学的基本内容上,教师可以进行深入讲解。

三、教学实践中渗透传统文化教育

适当的进行武术教学，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。武术是我国特有的传统体育项目，是中华民族文化遗产中的瑰宝。小学体育中我们可以对学生进行简单的武术动作教学，既丰富了教学又让学生感受到体育的多样性和趣味性。

四、倡导阳光体育理念，促进学生身心健康发展

为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，我校在体育课堂中渗透传统文化教育，十分重视体育与美育工作，树立健康第一的指导思想，注重开发学生的素质潜能，发展体育运动，通过体育课和其他体育类活动增加学生的体制体能，大力推行“阳光体育”理念，每天坚持让学生锻炼时间在一小时以上，鼓励学生在课余时间参加各种的体育锻炼活动，让学生在有规律的学习生活中，能够形成你追我赶的良性竞争，为体育中渗透传统文化教育提供一个狼嚎的环境氛围。

总之，将传统文化教育渗透到体育教学中，不仅是促进学生的学习基本知识，而且对于传统文化精神的解读和掌握有了很大的帮助。体育教师应当重视体育与传统文化教育的结合，在体育教学中传承并弘扬传统文化精神。