2021-2022学年《传统文化与学科融合的实践研究》

课题研究总结

本课题于2021年2月设计立项，2021年4月被批准为“十四五”规划常州市备案课题，2021年8月通过开题论证，现将2021—2022学年课题研究情况总结如下：

一、学习文献资料，提高研究能力。

课题设计立项后，我们制定了本课题组学习制度。课题组成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的学习和探索。首先参加培训，一方面是积极参加区教育局发展中心组织的培训活动；另一方面是学校邀请区教育局发展中心专家对课题研究进行指导。其次，我们广泛搜集并精心选择文献资料，组织课题组成员开展专题学习研讨活动。我们组织课题组成员采用集中和分散的方式学习了十八大以来习近平总书记关于“优秀传统文化”的论述、《跨越素质教育的误区》、《中国文化概论》、《四问传统文化进校园》（汪瑞林）《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等理论与实践文献，在丰富理论素养的同时进一步加深对本课题的认知。通过这些学习，获得了许多新的认识，并进一步理清了研究思路，明确了本课题的研究方法、研究步骤和推进措施，在许多问题上达成了共识。最后，我们开展课题组学习心得、反思的交流，通过多种手段来促进理论的内化，提高了科研能力。

二、梳理已有基础，提炼实践经验。

学校在活动者课程体系中发现了“堆花糕团”这个乡土特色浓郁的非物质遗产项目，但是这一寄寓着吉祥与祝福的传统工艺，和很多优秀传统文化一样，在水泥森林矗立的城市进程中，慢慢地淡出了人们的日常生活，濒临失传。近两年，“堆花糕团”的成员参与了武进区采菱小学的庆祝活动现场展示，以此为蓝本拍摄的校园DV获得了全国一等奖。工作坊在“牵手未来，全国青少年宫系统小社团风采征集展示活动”中被推荐为“特色小社团”；在中小学艺术节艺术实践工作坊评比中获市二等奖、区一等奖。常州电视台《社会写真》栏目和武进电视台也先后专题报道了城东小学“堆花糕团”工作坊。2019年暑假，小传承人陶晶晶同学还到泰国指导当地的小朋友制作堆花糕团。同年10月1日，在华师傅带领下，工作坊制作完成了“向中华人民共和国成立70周年献礼”主题作品。2020年我校被评为武进区首批非物质文化遗产传承基地。

借着“堆花糕团”项目的推进，我校继续探寻优秀传统文化，将优秀传统文化教育与学科融合列入学习课程计划，开辟专门的场地，师资、课时也给予保障，编写教材，探讨优秀传统文化与学科融合行之有效的措施。根据优秀传统文化的特点，遵循教学设计、课堂教学、课外活动的规律，探索新形势下优秀传统文化与学科融合的教育工作的新方法、途径和规律，进而提高校园优秀传统文化教育的水平和质量。

三、借助开题论证，理清研究思路。

2021年8月30日，由我校杨筱艳校长和陆峥副校长主持的常州市“十四五”规划备案课题《传统文化与学科融合的实践研究》举行了开题论证会，我们根据专家的意见，重新理清研究思路，并对课题组成员进行分工。由我校校长担任本课题组负责人，对课题全过程进行管理，每个学科老师积极参与。这样一个团队的组成，给课题研究提供了有力保证。日常的研究做到分工合理，任务明确，责任到位。

四、组织专项研讨，探索指导策略。

2021年8月31日，课题负责人组织课题组全体成员讨论了课题分工，并学习了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，全体成员围绕前期的文献研究和现状调查进行了交流研讨，进一步明确了研究的方向和重点。

2021年11月16日，毕金萍老师在校内针对优秀传统文化与体育学科融合，执教了体育课《双脚跳》，课堂中毕老师扎实地教学让学生掌握了双脚跳的基本要求，同时优秀传统文化——跳房子的引入，也让学生巩固了学习成果，激发了练习的兴趣与动力。

2022年3月4日，城东小学堆花糕团的“非遗小传人”们参加了由武进区高新区北区开展的新时代学雷锋志愿服务活动。“非遗小传人”对堆花糕团的制作材料和造型进行了创新，制作出了冬奥会吉祥物冰墩墩、雪容融。受到了市领导的赞赏，鼓励他们继续将传统文化传承下去。多年来，我校坚持聘请校外专家教师来我校教学，开展堆花糕团、武术、书法、国画等传统文化课程，受到了同学们的喜爱。

2022年5月24日，课题组在本校组织观摩了区小学音乐专题研究暨第三轮“城乡牵手”活动，主要观摩了课题主持人陆峥老师执教的《梨园英秀》，大家学习了陆峥老师如何将“京剧”这一优秀传统文化融入进音乐教学中，课题组成员就相关方法、特点和策略进行了研讨。

五、建立专题网站，规范课题管理。

为更好地收集、整理、保存课题组各类实践研究资料，在课题举行了开题论证会后，就新建了课题专题网站。本课题所有资料都以电子档案形式保存。把与课题相关的最新研究信息分门别类地上传至课题网页，供大家浏览共享，互相借鉴，以提高教师的课题研究能力。

六、总结学习经验，提炼研究成果。

围绕传统文化与学科融合的实践研究，在研讨活动的基础上，课题组成员积极撰写论文，课题立项以来，课题组成员有多篇论文在省级期刊发表。其中陆峥老师的论文《寻方法，巧融合——浅谈传统文化与音乐学科融合的实践研究》发表于核心期刊《小学教学研究》2022年第11期；蒋正伟老师的论文《传统文化背景下小学体育高效课堂的构建思考研究》发表于《中小学教育》2021年第19期；张王凯旋老师的论文《小学足球特色文化课程构建的实施路径》发表于《教育与文化》2021年第3期；毕金萍老师的论文《试论如何将传统文化与小学体育教学相结合》发表于《中小学教育》2022年5月。