1、小学科学课堂内不一 定要有书面作业。一些观察、实验记录单均视作科学课的课堂作业，要充分地直接利用实验记录单。

　　2、科学课堂内的书面作业不能太多，一般在课堂上完成。

　　3、小学科学一般不布置书面的课外作业。让学生准备学习材料、寻找相关资料、课外的观察记录，均可视作科学课的课外作业。布置课前准备、课外的探究活动作业前，要强调注意安全，要强调准备的材料要无毒无害、符合实验要求。

　　4、课外的探究活动并不要求每位学生都进行，科学课堂是开放的，对学生的课前准备和课后研究，应成为课堂教学的有机组成部分，要根据学生的具体情况作出相应的指导。要鼓励学生自主的课外研究，并给予积极的评价。

　　5、小学科学的作业可有两类形式：短周期作业和长期作业。“短作业”是指学生当堂要完成的练习，短作业可以是当堂完成教材配套的作业的相关内容,也可以是教师提供一个与本课科学概念相关的问题解决或教帅自编的练习。短作业如安排在课内，在一节课中应该为5分钟左右。“长作业”是指学生需要经历一段时期，完成的一个主题任务，如观察、种植、制作等。长作业个学期设置1-2个，可以与学生的综合实践、少先队等活动相结合。

　　6、布置的作业要及时批改和反馈，学生所做的每道作业都要批改，以鼓励性批改为主。除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，能通过合适的批语达到指导、提醒、帮助和激励学生的目的。对于短作业，要组织课堂讲评、指导与矫止，对优秀作业特别是长作业要在班内、校内予以适当的展示、交流。

　　7、教师可以根据自己教学和本校学生学习情况白己编写自编练习，用于了解教师教学和学生学习的不足并及时矫正。自编练习要尽量顾及各层面学生具体学习需要，在总量范围内加以调节。

　　8、每学期开始前，教师应编写好本学期长作业的目录5-8个供学生选择。