小徐同学本来是坐到教室后排的，但是他特别爱跟周围的同学讲话，上课也不做笔记。导致第一次和第二次单元练习卷不理想。所以我决定要把他的座位调到第一位。

　　为了加强家校合作，我跟孩子的家长沟通他的在家情况，了解到孩子除了懒散，不爱写作业。但是回到家很能帮忙干家务活，性格也不错，尊重长辈。我决定从肯定孩子的细节做起，每天逮住机会就夸他“小徐今天很认真听课，上课回答问题声音很响亮，平时很热心帮助同学扫地。。。”我发现孩子慢慢地坐姿越来越端正了，上课也主动做笔记了，字迹清晰了。一切都在慢慢变好，第三次单元练习他竟然及格了。我心里非常高兴。

　　鼓励式教育对小徐同学来说非常有成效，我也开始有意识地给自己制定一个小目标：每天鼓励表扬至少三个同学!让同学们知道老师是能发现他们的改变，能发现他们不同的闪光点，老师是欣赏他们的!