教学任务要靠教学过程来完成，要提高教学效果，关键是要优化教学过程，要在教学过程中达到优化的教学效果。实现素养训练的目标，必需处理好教与学的关系，实现教与学的最佳结合。只有这样才能确立同学学习的主体地位，形成以训练学、以教促学局面。
   1．让全体同学参与教学活动，人人都要动脑、动口、动手。
   在教学过程中，需要老师转变教学
   2．让同学主动探寻学问规律，悟出道理，得出结论
   素养训练要求老师在教学中，要把教学的重点放在探究相互沟通过程之中，放在揭示学问形成的规律之上，让同学通过对新学问的感知——概括——应用去发觉、把握规律。这既是同学把握学问的过程，又是进展力气的过程。在教学中我抓住问题的发生进展过程，运用小组讨论、语言表达、角色扮演等教学手段，达到了让同学主动探寻学问规律的目的。