义务教育低年级语文教学，应注重两个方面。一是识字、写字，二是理解词语。

 所谓低年级，按新课标分类应该包括小学一二年级。在这个学段要以识字、写字为重点，全面打牢识字教学的基础。同时要培养理解能力，使学生了解课文中少量重点词句的意思，渗透理解词句的方法，并不断积累语言。在以上两个方面中，识字、写字是重点，理解词句是难点。
  1、识字写字的具体要求有六项：一是用普通话正确朗读课文。二是能用适当的方法理解重点词句，培养一定的语感。三是积累语言，能运用丰富的词汇表情达意。四是养成良好的语文学习习惯，如查字典的习惯等。五是养成良好的写字习惯，掌握正确的写字姿势，字要写得端正整洁。六是在生活中养成自主识字的习惯和注意听讲、爱发言、爱提问的习惯。
  2、学好汉语拼音，是识字、写字的应有之义。语文教师要根据课标规定的汉语拼音的功能，认真进行汉语拼音的教学。使低年级学生能读准声母韵母声调和整体认读音节。能准确拼读音节。能正确书写抄写声母韵母和音节，认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。除此之外，没有必要再提高要求。课标也没有说明要默写。
 3、在识字、写字教学中，要培养学生主动识，记得牢，写得好多的习惯。
  识字写字是阅读教学的基础。是第一学段的重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字写字方面，在第一学段里面，量的要求适当降低，但是质的要求进一步强。量的指标表现在认、写分开，其目的在于便于直接进行汉字的阅读，减少写字，打好写字基础，减轻学生的学习负担。质的指标表现在能借助汉语拼音认读汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。