1、识字、写字、学词，要落实《课程标准》里面的保底要求。认识常用汉字1600个左右，会写其中的800个，掌握2000词，这是保底的要求。下要保底，上不封顶。

2、读书，要能正确地朗读课文，进而把课文读通、读顺。低年级的读文，重点不是有感情地朗读，是正确地读课文，进而读通、读顺。

3、培养基础的阅读理解能力。能借助图画阅读，读后能够提取简单的信息。比如，读一个故事，读后能够知道这个故事发生在什么时间，什么地方，有哪几个人，或者有哪几个角色，故事开始怎么样，结果怎么样，要能提取简单的信息。还有了解重点词句的意思。理解整篇文章的内容，不是低年级阅读理解的重点。

4、喜欢阅读。一二年级课外阅读保底的量是5万字，不能少于5万字，并且在课内外阅读中积累好词佳句，优秀段篇。韵语识字主张熟读成诵，就是背下来，这是对的。低年级的课文，按照过去的要求，百分之七八十都应该背下来。

5、听仔细，说清楚。认真听别人讲话，能比较完整地讲述小故事，比较清楚地讲述见闻，这是听说的要求，口语交际的要求。

6、对写话感兴趣。写自己想说的话，写想象中的事物。我以为低年级的语文教学做好以上六件事，养成好的学习习惯，就是对初入学的儿童进行比较全面的语文启蒙教育，就为他们以后的语文学习打下一个比较坚实的基础，积累了可持续发展的后劲。